اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 38 |
| تعداد شمارهها | 1,408 |
| تعداد مقالات | 10,088 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,909,091 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,961,225 |
دلالت نظریة انسانشناختی مبتنی بر اخبار طینت بر اهداف نظام تربیتی | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| مقاله 5، دوره 33، شماره 68، مهر 1404، صفحه 123-141 اصل مقاله (1.15 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| عطاءالله بیگدلی* 1؛ سید رسول حسینی نواز2 | ||
| 1استادیار، گروه حقوق دانشکدة مطالعات فرهنگی اجتماعی دانشگاه جامع امام حسین علیهالسلام، تهران، ایران. | ||
| 2دانشجوی دکتری، فلسفه و کلام اسلامی، دانشگاه امام صادق(ع)، تهران، ایران | ||
| تاریخ دریافت: 11 دی 1402، تاریخ بازنگری: 18 مرداد 1404، تاریخ پذیرش: 01 مهر 1404 | ||
| چکیده | ||
| چکیده تصویر ارائه شده توسط انسانشناسی روائی ظرفیت ارائه دنبالههای تمدنی را در خود نشان میدهد. از جمله دنبالههای تمدنی انسانشناسی روائی، نظام تعلیم و تربیت منبعث از این تصویر از حقیقت انسان است که به نظر میرسد با تمرکز بر استعدادهای انسان شناسی روائی خصوصا توجه بر انگاره «طینت» می تواند تحولی عظیم در علم تعلیم و تربیت ایجاد کند. مقاله حاضر سعی می کند با گردآوری دادهها به روش کتابخانهای و با الهام از مبانی انسان شناختی روائی اولا به یک نظام منسجم از اندیشههای ناظر بر انسان دسترسی پیدا کرده و سپس با تحلیل این دادهها اهدافی را برای علم تعلیم و تربیت مشخص کند. مطابق پژوهش انجام شده مهمترین اهداف نظام تربیتی ذیل نظریه طینت اتمام حجت برای انسانهاست. در مراتب بعدی میتوان از اهدافی مانند پیشگیری از بروز فعلی طینتهای سجینی و زمینهسازی برای بروز حداکثری طینتهای علیین و در نهایت ساخت تمدن مطابق با طینت علیین نام برد. به نظر میرسد با پیگیری این اهداف در نظام تربیتیِ ناظر بر انگاره طینت تا رسیدن به روشها و مدلها می توان به دورنمایی از تعلیم و تربیت اسلامی دست یافت. | ||
| کلیدواژهها | ||
| "انسان شناسی روائی"؛ "تعلیم و تربیت"؛ "طینت"؛ "تعلیم و تربیت اسلامی" | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The implications of the anthropological theory based on the holy texts regarding "Taint" to the goals of the educational system | ||
| نویسندگان [English] | ||
| ataollah bigdeli1؛ Seyed Rasoul Hosseininavaz2 | ||
| 1Assistant Professor of Faculty of Social Studies, Department of Law of Imam Hossein University, Tehran, Iran. | ||
| 2Department of Philosophy and Theology, Faculty of Theology, Imam Sadeq University | ||
| چکیده [English] | ||
| In the search between different schools of anthropology, one can pay attention to a special approach of anthropology, which introduces itself under the title of anthropology based on Islamic holy texts. This school tries to present a unified image of human nature by imitating the text of the Qur'an and the words of the Ahl al-Bayt. An image that has the capacity to present civilizational implications. Among the civilizational implications of anthropology based on the holy texts, the education system originates from this image of human nature, which seems to be able to create a huge transformation in the science of education by focusing on the capacities of this type of anthropology, especially paying attention to the concept of " Taint". The present article tries to gain access to a coherent system of thoughts regarding human beings by collecting data in a library method inspired by anthropological foundations based on holy texts, and then by analyzing these data, it determines goals for the science of education. According to the obtained research, the most important goal of the educational system under the Taint theory is the elimination of excuses for humans. In the next steps, we can mention goals such as preventing the functions of Sejini's Taint laying the groundwork for the application of the taints of Alayin and finally building a civilization in accordance with the Taint of Alayin. It seems that by pursuing these goals in the educational system based on the concept of Taint until reaching the methods and models, it is possible to achieve a perspective of Islamic education. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| "Anthropologist based on holy texts", "Education and training", "Taint", "Islamic education and training" | ||
| مراجع | ||
|
منابع فارسی
Afzali, Ali, (2009), Response to theological and philosophical problems regarding the world of matter, Tehran: Philosophy of Religion, No. 4. (InPersian) Atrak, Hossein. (2018), The Levels of Creation from the Perspective of Verses and Narrations, Tehran: Philosophical-Theological Research, No. 22 and 23.(InPersian) Bagheri, Khosrow, (1400), A second look at Islamic education, Tehran: Borhan School Cultural Institute. (InPersian) Bahonar, Mohammad Javad, (1998), Educational Discourses, Tehran: Islamic Culture Publishing House. (InPersian) Bigdali, Ataullah, (1400), Narrative Anthropology, Tehran: Shahid Sadr Research Institute and Ishraq Institute. (InPersian) Eslami, Mohammad Jafar; Jalili, Hussein, (2017), Studying the Position of the News of Tainat among Shiite Scholars, Qom: Studies of the Quran and Hadith of Safina, Issue 54.(InPersian) Farz Ali, Fatemeh, (1400), Studying the Relationship between Genitals and Genetics with Educability from the Perspective of Positivist Science and Islamic Scholars, Tehran: Research in Islamic Education and Education, Second Volume, No. 1. (InPersian) Isfahani, Jafar; Akbari, Reza, (2012), An analytical look at the problem of the world of particles in the school of separation, Tehran: Philosophical-Theological Studies, Fourth Year, No. 54. (InPersian) Jafari, Mohammad Taqi, (2019), The Elements of Education, Tehran: Institute for Compilation and Publishing of Allameh Jafari's Works. (InPersian) Mojtabaei, Fathollah, (2017), Morality and Education from the Perspective of Saadi and Confucius, Tehran: Saadi Studies, No. 3. (InPersian) Motahari, Morteza, (1402), Education in Islam, Tehran: Sadra Publishing Institute. (InPersian) Rajabi, Mahmoud, (2002), Anthropology, Qom: Imam Khomeini Foundation. (InPersian) Zakery, Mehdi; Gholami, Asghar, (2014), Divine Defilement and Justice, Tehran: Quarterly Journal of Theological Research. (InPersian) منابع عربی
آقاجمال خوانساری، محمدبن حسین، (1125)، شرح احادیث طینت بضمیمه نیت و اخلاص و جبر و اختیار، اصفهان: حسینیه عمادزاده.
بحرانی، سیدهاشم، (1334)، البرهان فى تفسیر القرآن، تهران: موسسه بعثت.
برقی، احمد بن محمد، (1371)، المحاسن، بیروت: دارالکتاب الاسلامیه.
ترکه اصفهانی، علی بن محمد، (1381)، قواعد التمهید، تهران: الف لام میم.
سید بن طاووس، علی بن موسی، (۱۳۷۶)، الإقبال بالأعمال الحسنة، قم: دفتر تبلیغات اسلامی.
سید طاووس، علی بن موسی، (1406ق)، فلاح السائل و نجاح المسائل، مشهد: آستان قدس رضوی.
صدرالدین شیرازی، محمد بن ابراهیم، (1398) الحکمه المتعالیه فی السفار العقلیه الاربعه، تهران: مولی.
صدرالدین شیرازی، محمد بن ابراهیم، (1383)، شرح اصول الکافی، تهران: مؤسسه مطالعات و تحقیقات فرهنگى.
صدوق قمی، محمد بن علی بن الحسین ابن بابویه، (1383)، علل الشرایع، قم: داوری.
صدوق قمی، محمد بن علی بن الحسین بن بابویه، (1357)، التوحید، قم: چاپهاشم حسینی طهرانی.
صدوق قمی، محمد بن علی بن الحسین بن بابویه (1403)، معانی الأخبار، قم: دفتر انتشارات اسلامی.
صفار، محمد بن حسن، (1404)، بصائر الدرجات فی فضائل آل محمّدصلّىاللهعلیهم، قم: مکتبة آیت الله مرعشی.
طوسی، محمد بن حسن، (1411)، مصباح المتهجد و سلاح المتعبد، بیروت: موسسه فقه الشیعه.
طوسی، محمد بن الحسن، (1414)، الأمالی، قم: دار الثقافة.
عیاشی، محمد بن مسعود، (1380)، تفسیر العیّاشی، تهران: مطبعة علمیه.
قمی، علی بن ابراهیم، (1404)، تفسیر القمی، قم: دارالکتاب.
کلینی، محمد بن یعقوب، (1407)، الکافی، تهران: الإسلامیة.
مازندران، محمد صالح بن احد، (1382)، شرح الکافی الأصول و الروضة، تهران: المکتبة الإسلامیة.
مجلسی، محمدباقر، (۱۳۶۹)، مرآة العقول فی شرح اخبار آل الرسول، تهران: انتشارات دار الکتب الاسلامیه.
مجلسی، محمد باقر بن محمد تقی، (1403)، بحار الأنوار الجامعة لدرر أخبار الأئمة الأطهار، بیروت: دار إحیاء تراث العربی.
مفید، محمد بن محمد، (۱۴۱۳)، الاختصاص، قم: کنگره هزاره شیخ مفید.
نعمانی، محمد بن ابراهیم، (۱۳۹۷)، الغیبة، تهران: صدوق. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 345 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 114 |
||