آمار
| تعداد نشریات | 39 |
| تعداد شماره‌ها | 1,175 |
| تعداد مقالات | 8,460 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,344,657 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,595,993 |
چالش در اهداف تربیت دینی (شناخت، عاطفه و عملکرد) | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| مقاله 3، دوره 20، شماره 17، اسفند 1391 اصل مقاله (321.01 K) | ||
| نویسندگان | ||
| علی اکبر عجم* 1؛ محمود سعیدی رضوانی2 | ||
| 1پیام نور | ||
| 2فردوسی | ||
| تاریخ دریافت: 17 آذر 1392، تاریخ بازنگری: 12 اردیبهشت 1403، تاریخ پذیرش: 28 شهریور 1397 | ||
| چکیده | ||
| این مقاله به تناسب اهمیت شناخت هدف با روش تحلیلی نظری به بررسی رابطه اهداف سه‌گانه در حیطه شناختی، عاطفی و روانی‌حرکتی با رویکردهای مختلف در زمینه تربیت دینی پرداخته است. در این مقاله ابتدا اهداف سه‌گانه، و سپس رویکردهای مختلف تربیت دینی تبیین، و بر این اساس رابطه اهداف سه‌گانه با رویکردهای تربیت دینی مشخص شده است؛ لذا حیطه‌‌‌‌های سه‌گانه شناختی و عاطفی و عملکردی با سه رویکرد ایمانگرا، عقل‌گرا و رویکرد ترکیبی در ارتباط است. بنابراین در تربیت دینی باید رویکردی انتخاب شود که هم به عقل، هم به عاطفه و هم به رفتار یادگیرندگان توجه شود؛ به‌عبارت دیگر باید به هر دو رویکرد عقل‌گرایی و ایمانگرایی و نتیجه آن، که عمل صالح است، توجه کافی مبذول شود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اهداف تربیت دینی؛ اهداف شناختی عاطفی و روانی حرکتی؛ رویکرد ایمانگرایی؛ رویکرد عقل‌گرایی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 521 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,480 |
||