آمار

تعداد نشریات36
تعداد شماره‌ها1,192
تعداد مقالات8,579
تعداد مشاهده مقاله6,989,905
تعداد دریافت فایل اصل مقاله4,033,394
زینلی, فاطمه, شهریاری نیسیانی, شهناز, نجفی, محمد, بختیار نصرآبادی, حسنعلی. (1396). بررسی مفهوم، اصول و روشهای تربیت عاطفی از دیدگاه علامه طباطبایی(ره). پدافند الکترونیکی و سایبری, 25(35), 11-43.
فاطمه زینلی; شهناز شهریاری نیسیانی; محمد نجفی; حسنعلی بختیار نصرآبادی. "بررسی مفهوم، اصول و روشهای تربیت عاطفی از دیدگاه علامه طباطبایی(ره)". پدافند الکترونیکی و سایبری, 25, 35, 1396, 11-43.
زینلی, فاطمه, شهریاری نیسیانی, شهناز, نجفی, محمد, بختیار نصرآبادی, حسنعلی. (1396). 'بررسی مفهوم، اصول و روشهای تربیت عاطفی از دیدگاه علامه طباطبایی(ره)', پدافند الکترونیکی و سایبری, 25(35), pp. 11-43.
زینلی, فاطمه, شهریاری نیسیانی, شهناز, نجفی, محمد, بختیار نصرآبادی, حسنعلی. بررسی مفهوم، اصول و روشهای تربیت عاطفی از دیدگاه علامه طباطبایی(ره). پدافند الکترونیکی و سایبری, 1396; 25(35): 11-43.

بررسی مفهوم، اصول و روشهای تربیت عاطفی از دیدگاه علامه طباطبایی(ره)

پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی
مقاله 2، دوره 25، شماره 35، شهریور 1396، صفحه 11-43    اصل مقاله (403.15 K)
نویسندگان
فاطمه زینلی؛ شهناز شهریاری نیسیانی* ؛ محمد نجفی؛ حسنعلی بختیار نصرآبادی
دانشگاه اصفهان
تاریخ دریافت: 12 اردیبهشت 1396،  تاریخ بازنگری: 03 اسفند 1401،  تاریخ پذیرش: 28 شهریور 1397 
چکیده
هدف این پژوهش بررسی مفهوم، اصول و روشهای تربیت عاطفی از دیدگاه علامه طباطبایی(ره) است. این پژوهش، که با دو روش تحلیل فرا‌رونده و استنتاجی انجام شد، بیانگر این است که از دیدگاه علامه(ره) جایگاه عواطف، قلب است و آنچه مدار سعادت در قیامت است، سلامت قلب است که با درمان عواطف منفی، رشد عواطف مثبت و تعدیل و هدایت عواطفی چون حرص و غضب تحت مدیریت عقل و شرع تحقق می‌یابد. بنابر یافته‌ها تکیه‌گاه عواطف حب و بغض، و اصالت از آن حب است. در دیدگاه علامه(ره) برای عواطف می‌توان سه بعدِ آگاهی، شناخت و درک عواطف خود و دیگران، توانایی تنظیم و کنترل عواطف و توانایی به کارگیری بجای عواطف را در نظر گرفت. مبانی تربیت عاطفی در این دیدگاه حب خدا، حب ذات و حب غیر است که تربیت عاطفی باید بر مبنای حب و با محوریت حب خدا به‌عنوان بالاترین و حقیقی‌ترین حب صورت پذیرد. اصول حاصل از مبنای حب خدا، دو اصل تقرب و پرستش، اصل مربوط به حب ذات، مدیریت صحیح عواطف، و اصول به دست آمده از مبنای حب غیر، شامل سه اصل اخوت، احسان و ایثار است که هر یک از این اصول دارای روش یا روشهایی برای تربیت عاطفی است.
کلیدواژه‌ها
تربیت عاطفی در اسلام؛ دیدگاه علامه در زمینۀ تربیت؛ نقش احساسات در تربیت؛ تعلیم و تربیت اسلامی
عنوان مقاله [English]
S
چکیده [English]
S
مراجع
  1. قرآن کریم.
  2. باقری، خسرو (1374). نگاهی دوباره به تربیت اسلامی. تهران: مدرسه.
  3. توما، ژان (1369). مسائل جهانی آموزش و پرورش. ترجمه احمد آقازاده. تهران: مرکز نشر دانشگاهی.
  4. حسینی دهشیری، افضل‌السادات (1370). نگرشی به تربیت اخلاقی از دیدگاه اسلام با تأکید بر دوره نوجوانی. تهران: سازمان تبلیغات اسلامی.
  5. سادات، محمدعلی (1368). اخلاق اسلامی. چ ششم. تهران: سمت.
  6. شیروانی، علی (1377). چکیده اخلاق در قرآن درس‌های استاد محمد تقی مصباح یزدی. ج 2. قم: دارالفکر.
  7. طباطبایی، سید محمدحسین (1355). بررسی‌های اسلامی. ج 2. قم: هجرت.
  8. طباطبایی، سید محمدحسین (1386). المیزان. ترجمه محمدباقر موسوی همدانی. چ بیست و سوم. قم: دفتر انتشارات اسلامی.
  9. طباطبایی، سید محمدحسین (1388). قرآن در اسلام. تهران: دفتر انتشارات اسلامی.
  10. طباطبایی، سید محمدحسین (1388). مجموعه رسائل. به کوشش سید هادی خسروشاهی. ج 1. قم: بوستان کتاب.
  11. عثمان، عبدالکریم (1373). روانشناسی از دیدگاه غزالی و دانشمندان اسلامی. ترجمه محمد باقر حجتی. چ هشتم. تهران: دفتر نشر فرهنگ اسلامی.
  12. فولادگر، محمد (1376). سیمای اخلاق در آیینه قرآن و احادیث. اصفهان: مرکز نشر دانشگاه صنعتی اصفهان.
  13. مطهری، مرتضی (1362). فطرت. چ سوم. تهران: انتشارات انجمن اسلامی.
  14. مطهری، مرتضی (1368). انسان کامل. چ دوم. تهران: انتشارات صدرا.
  15. مطهری، مرتضی (1375). آشنایی با قرآن. چ دهم. تهران: انتشارات صدرا.
  16. ملکی تبریزی، حاج میرزا جواد (1363). اسرارالصلوه. ترجمه رضا رجب زاده. قم: انتشارات پیام آزادی.
  17. نراقی، احمدبن محمد (1342). معراج السعاده. تهران: دهقان.
  18. نصیرالدین طوسی، محمدبن‌محمد (1425ق). شرح الإشارات و التنبیهات. ج 2. تحقیق حسن حسن‌زاده آملی. قم: بوستان کتاب.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 632
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 431