بررسی تطبیقی دیدگاه معرفتشناسی و رویکرد تربیت دینی آلوین پلانتینگا و علامه طباطبایی | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| مقاله 4، دوره 25، شماره 35، 1396، صفحه 131-152 اصل مقاله (490.82 K) | ||
| نویسندگان | ||
| پریسا آذریون* 1؛ منصور خوشخویی2؛ احمد سلحشوری1 | ||
| 1دانشگاه بوعلی سینا همدان | ||
| 2بوعلی سینا همدان | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش بررسی تطبیقی دیدگاه معرفتشناسی و رویکرد تربیت دینی آلوین پلانتینگا و علامه طباطبایی، و روش آن تطبیقی ـ استنتاجی است. نتایج نشان داد معرفتشناسی دینی علامه و پلانتینگا در باور به خدا به عنوان گزاره پایه، نقش گناه در دوری از معرفت، ابعاد ایمان و فطری بودن خداشناسی مشابه است؛ اما علامه بر ارائه برهان و گزارههای مشخص پایه، اراده مسبوق به خرد و مؤلفه شناخت در ایمان تأکید میکند و پلانتینگا ناکارامد دانستن براهین، بهکارگیری استقرا برای تعیین گزارههای پایه، اراده مسبوق به کشش الهی و تأکید بر عاطفه را مد نظر دارد. در بررسی تطبیقی رویکرد تربیت دینی، قرار گرفتن هر دو رویکرد در میانه طیف عقلگرایی ـ ایمانگرایی، تأکید بر اصلاح محیط، تقوامحوری، توجه به تفاوتهای فردی، خرافهستیزی، تدریجی بودن، بیداری فطرت خداجو، تهذیب و تنوع محتوا از وجوه اشتراک است؛ اما پلانتینگا بر رویکرد ایمانگرایی معتدل، فردگرایی، اصول دین به عنوان گزارههای پایه و تقدم عاطفه تأکید دارد و علامه رویکرد عقلورزی، توجه به فردگرایی و جمعگرایی، تبیین اصول و فروع دینی و تقدم ایجاد شناخت را مد نظر دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| معرفتشناسی؛ نظریات آلوین پلانتینگا؛ نظریات علامه طباطبایی؛ تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 695 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 423 |
||