فرایند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی از دید قرآن کریم | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| مقاله 3، دوره 25، شماره 37، 1396، صفحه 79-100 اصل مقاله (584.78 K) | ||
| نویسندگان | ||
| زینب محمدزاده؛ کیوان صالحی* | ||
| دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| ارزشیابی پیشرفت تحصیلی از مهمترین انواع ارزشیابی آموزشی است که کیفیت آن نقش بسیار تاثیرگذاری بر تعالی یا تباهی فرد و جامعه دارد. مفهوم ارزشیابی پیشرفت تحصیلی نیز مانند بسیاری از مفاهیم پرکاربرد در حوزههای مختلف علوم، در گذر زمان متحول شده است. ارزشیابی کیفی ـ توصیفی در سالهای اخیر و با تحولات نظام آموزشی کشور به بحث روز ارزشیابی پیشرفت تحصیلی کشور مبدّل شده است. بررسی ترجمان آیات قرآنکریم به روش کیفی و با تکیه بر روش تحقیق «نظریه برخاسته از دادهها» به استنباطی علمی ـ کیفی و نوین از «فرایند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی از دید قرآن کریم» منتهی شد. این فرایند در قالب 18 اصل و شش گام عملی قابل ارائه است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| فرایند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی؛ قرآن کریم؛ نظام آموزشی؛ نظریه برخاسته از دادهها | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,697 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,269 |
||