اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی (حل مسئله، تصمیمگیری، تفکر خلاق) بر عزت نفس فرزندان شاهد و ایثارگر شهر تهران | ||
| روانشناسی نظامی | ||
| مقاله 4، دوره 8، شماره 31، 1396، صفحه 47-53 اصل مقاله (843.77 K) | ||
| نویسندگان | ||
| حجت اله مرادی1؛ احمد باصری1؛ راضیه معاون جولا* 2 | ||
| 1استادیار گروه روانشناسی دانشگاه جامع امام حسین(ع) تهران، ایران | ||
| 2کارشناس ارشد روان سنجی | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: در سالهای اخیر، مهارتهای زندگی و آموزش آن توانسته است اهمیت خود را میان اقشار مختلف پیدا کند. هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر عزتنفس فرزندان شاهد و ایثارگر شهر تهران بوده است. روش: پژوهش حاضر از نوع تحقیقات نیمهآزمایشی است. جامعه آماری در این پژوهش شامل 15 نفر بهعنوان گروه کنترل و 15 نفر بهعنوان گروه آزمایش از فرزندان دختر شاهد و ایثارگر شهر تهران است که در جلسات آموزش مهارتهای زندگی شرکت داشتهاند. مداخلات به شکل 8 جلسه آموزش گروهی و هر جلسه به مدت 90 دقیقه اجرا شد. ابزار اندازهگیری پژوهش، پرسشنامه عزتنفس آیزینگ است. نتایج: تحقیق نشان داد که آموزش مهارتهای زندگی بر عزتنفس تأثیر مثبت داشته و معناداری آن برای مقایسه عزتنفس گروه آزمایش و کنترل برابر با 006. بوده است. بحث: بهنظر میرسد آموزش مهارتهای حل مسئله، تصمیمگیری و تفکر خلاق تأثیر بسزایی در عزتنفس فرزندان شاهد و ایثارگر دارد و افراد را در ارتباط با حل مشکلات احتمالی که در زندگی پیشرو دارد یاری میرساند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| عزتنفس؛ مهارتهای زندگی؛ فرزندان شاهد و ایثارگر | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4,803 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 691 |
||