تعداد نشریات | 39 |
تعداد شمارهها | 1,169 |
تعداد مقالات | 8,429 |
تعداد مشاهده مقاله | 6,295,948 |
تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,543,581 |
بررسی تأثیر آزاداندیشی دینی بر تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه | ||
پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
مقاله 2، دوره 26، شماره 40، آذر 1397، صفحه 39-54 اصل مقاله (490.48 K) | ||
نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
نویسنده | ||
فرانک موسوی* | ||
استادیار گروه مدیریت آموزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه | ||
تاریخ دریافت: 18 آبان 1396، تاریخ بازنگری: 16 تیر 1397، تاریخ پذیرش: 28 مرداد 1397 | ||
چکیده | ||
پژوهش حاضر، با هدف بررسی تأثیر آزاداندیشی دینی بر تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه انجام گرفته است. این پژوهش، یک مطالعه تجربی از نوع پیشآزمون ـ پسآزمون با گروه کنترل است. جامعه موردمطالعه، کل دانشجویان مقطع کارشناسی رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد کرمانشاه به تعداد 54 نفر در سال 1395 هستند. شرکتکنندگان با استفاده از روش تصادفی ساده به دو گروه 27 نفره تقسیم شدند. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه مهارتهای تفکر انتقادی از فرم ب، آزمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیا بود که روایی پرسشنامههای مذکور توسط استاد راهنما و چند تن از کارشناسان تأیید شد و پایایی پرسشنامه مذکور نیز براساس فرمول 20 کودر ریچاردسون 71/0 ـ 69/0 محاسبه شده است. برای تمام دانشجویان در هر دو گروه، درباره روش انجام مطالعه، توضیحات لازم داده شد و همه آنها پرسشنامهای را بهصورت پیشآزمون تکمیل کردند. یافتههای پژوهش، نشان داد که بین عملکرد فراگیران آموزشدیده براساس آموزش آزاداندیشی دینی و طرح رایج، تفاوت معنیداری وجود دارد و فراگیرانی که با استفاده از این روش آموزش دیدهاند، نسبت به فراگیرانی که از طرح رایج آموزش دیدهاند، موفقتر عمل کردند. نتایج حاصل از پژوهش، تأثیرپذیری تمام مؤلفههای موردبررسی تفکر انتقادی را از درس مذکور، مورد تأیید قرار داد. | ||
کلیدواژهها | ||
آزاداندیشی دینی؛ تفکر انتقادی؛ دانشجویان | ||
سایر فایل های مرتبط با مقاله
|
||
مراجع | ||
Vacek, E. J. (2009). Using a conceptual approach with concept mapping to promote critical thinking. MSN, RN. vol. 48, No.1. Education innovation. Wilgis, M., & McConnell, J. (2008). Concept mapping: an educational strategy to improve graduate nurses critical thinking skills during a hospital orientation program. The journal of continuing education in nursing. VO l39. No3. Bataineh, O., & Alazzi, F. K. (2009). Perceptions of Jordanian secondary schools teachers towards critical thinking, International education. 38 (2), Pg.56. ProQuest ducation Journals. Halpern, D.F., & Roediger, H.L., & Sternberg, R.J. (2007). the nature and nurture of critical thinking. Critical thinking in psychology (pp.1-14). Cambridge, Ny: Cambridge university press. Fasick, L. (2007). Using Shakespeare’s plays to teach critical thinking and writing skills: teaching English in the tow year college. 35(2), pg.197. proquest education journals. Rescaled, X. D. (2008). Teachers educational technology practices:Understanding teachers critical thinking skills and teachers cognitivedemand practices in the classroom. (Doctoral dissertation). Northern Illinois University. Nelson, T. O (2001), Meaning of critical thinking. Critical thinking and Education. Cambridge university press. Stenberg (1978), On Improving throgh instruction. Educational leadership. V.43 , 44-58. Fugelsang,Jonathan A (2013), Cognitive style and religiosity: The role of conflict detection, Psychonomic Society, Inc. ,No 123 , pp: 335–346. Razmyar, Soroush, L. Reeve, Charlie (2013), Individual differences in religiosity as a function of cognitive ability and cognitive style. Intelligence, No 41, September ,pp: 667-673. Gervais, william & Norenzayan, Ara (2012), Analytic Thinking Promotes Religious Disbelief, Science, pp336-493: from www.sciencemag.org. Clifford, J.S.; M.M. Boufal & J.E. Kurtz (2004). “Personality Traits and Critical Thinking Skill in College Student. Empirical Tests of a two Factor Theory”. Assessment, 11(2): 169-176. | ||
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,107 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 983 |