ارائه مدل جذب و آموزش نیروی انسانی در نظام پیشدبستانی مبتنیبر مدل مدارس کسب وکار درکشورهای منتخب با استفاده از نظریه دادهبنیاد | ||
| پژوهشهای مدیریت منابع انسانی | ||
| مقاله 7، دوره 13، شماره 1 - شماره پیاپی 43، بهار 1400، صفحه 201-224 اصل مقاله (1.35 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| زهرا افتخاری1؛ محمدعلی نادی* 2 | ||
| 1دانشآموخته دکتری تخصصی رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان، خوراسگان | ||
| 2نویسنده مسئول: دانشیار رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان، خوراسگان | ||
| چکیده | ||
| مدیریت منابع انسانی دربرگیرنده مجموعه منسجمی از فرایندها برای شناسایی، جذب، نگهداشت و بهسازی و آموزش برترین افراد است. پژوهش حاضر بهصورت کیفی با هدف ارائه مدل جذب و آموزش نیروی انسانی درنظام پیشدبستانی مبتنیبر مدلهای مدارس کسبوکار در کشورهای منتخب ازطریق نظریه دادهبنیاد طراحی و با انجام مصاحبه نیمهساختاریافته با 30 نفر از اعضای هیئتمدیره این مدارس گردآوری شده است. مؤلفههای جذب و آموزش نیروی انسانی در سه مرحله کدگذاری، شناسایی، استخراج و درنهایت مدل تحقیق ارائه شده است. پایایی و قابلیت اعتماد مصاحبهها از روش پایایی بازآزمایی و توافق درونموضوعی تأیید شده است. نتایج تحلیل دادهها، حاکی است که جذب و آموزش نیروی انسانی ازطریق مدلهای مدارس کسبوکار شامل: شرایط علّی که به عوامل فردی، عوامل شغلی و سازمانی و شرایط انگیزشی به سطح علمی مربیان، سیاستهای جذب و نگهداشت، زیرساخت فناوری و تعادل کار و مسئولیتهای خانوادگی و سطح علمی اولیا اشاره دارند. سرمایه اجتماعی، افزایش دانش واطلاعات، ارتباطات سازمانی، حمایت هیئتمدیره و... شرایط زمینهای را بهوجود آوردهاند. راهبردها، روشهای مبتنیبر تعاملی و جمعی، مبتنیبر فناوری و روشهای همکاری و کمکرسانی را شامل میشوند. پیامدهای تقویت یادگیری مادامالعمر، خودکارآمدی مربی، بهبود زندگی کارکنان دارای دامنه اثرگذاری محتمل محدود و ارتقای شایستگیهای فردی و حرفهای، افزایش اعتماد اجتماعی پیامدهایی با دامنه اثرگذاری محتمل وسیع هستند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| جذب و آموزش نیروی انسانی؛ مدل مدارس کسبوکار؛ آموزش پیشدبستانی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,715 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 960 |
||