رویکرد غایت گرایانه به علم دینی و ارائه الگوی دانشگاه مسئله‌محور

اجتهادی مصطفی، بهروزی محمد (1385)، تواناییها و قابلیتهای دانش­آموختگان در پاسخ به نیاز بازار کار به‌منظور ارائه چهارچوب ادراکی مناسب، دانش و پژوهش در علوم تربیتی، ش10 و11: 28 ـ 1.

اخوان کاظمی بهرام (1390)، تحقق علم نافع، راهبردی بنیادین در اصلاح و اعتلای علمی کشور، معرفت در دانشگاه اسلامی، س پانزدهم، ش 4 (پیاپی 49): 25 ـ 4.

اعتمادی­زاده، هدایت­الله؛ لیاقتدار، محمدجواد؛ نصر، احمدرضا؛ موسی­پور، نعمت­الله (1390)، تأملی بر پژوهش میان­رشته­ای در آموزش عالی، فصلنامه علمی ـ پژوهشی مطالعات میان­رشته­ای در علوم انسانی، دوره سوم، ش 3 ـ 2: 50 ـ 15.

اعرافی، علیرضا؛ طرقی، مجید؛ مولودی، حسین (1397)، بررسی قاعده فقهی علم نافع در تعلیم و تعلم، دوفصلنامه علمی پژوهشی مطالعات فقه تربیتی، ش 31: 108 ـ 91.

ایمان، محمدتقی؛ کلاته­ساداتی، احمد (1390)، بررسی تطبیقی مسئولیت اجتماعی علم در اسلام و غرب، فصلنامه علمی ـ پژوهشی روش­شناسی علوم انسانی، س 17، ش 69: 88 ـ 59.

ایمانجانی، محمدامین (1396)، دانشگاه دهه پنجم دانشگاه مسئله­محور، روزنامه فرهیختگان، ش 2394.

باقری، مصباح­الهدی؛ نوروزی، خلیل؛ محمدی، مهدی؛ آزادی احمدآبادی، جواد (1396)، کشف و اولویت­بندی ابعاد و مؤلفه­های مؤثر بر ساختار دانشگاه کارآفرین: پیشنهادی برای موفقیت در وظایف نسل سوم دانشگاه‌ها، فصلنامه رشد فناوری، س سیزدهم، ش 52: 14 ـ 8.

پورعزت، علی­اصغر؛ قلی­پور، آرین (1388)، توسعه رویکرد مسئله­محوری در مطالعات میان­رشته­ای، فصلنامه مطالعات میان­رشته­ای در علوم انسانی، س اول، ش 3: 140 ـ 127.

پورعزت، علی­اصغر؛ خواستار، حمزه؛ طاهری، عطار غزاله؛ فراحی، محمدمهدی؛ نرگسیان، عباس (1387)، الگوی مطلوب طراحی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی ایران در عصر جهانی‌شدن، دانشگاه اسلامی، س دوازدهم، ش 4: 22 ـ 3.

تمیمی آمدی، عبدالواحد (1410 ق)، غررالحکم و دررالکلم، قم: دارالکتاب الإسلامی، چ‌ دوم، بازیابی‌‌شده از نرم‌افزار جامع الأحادیث.

جوادی آملی، عبدالله (1386)، منزلت عقل در هندسه معرفت دینی، قم: إسراء.

جوانمردی، شیوا؛ عباس­پور، عباس؛ خورسندی ­طاسکوه، علی؛ غیاثی ­ندوشن، سعید (1397)، طراحی الگوی دانشگاه نوآور در چارچوب اکوسیستم نوآوری در ایران، فصلنامه علمی پژوهشی آموزش عالی ایران، س 10، ش 4: 170 ـ 137.

حیدری کاشانی، محمدجواد (1377)، رابطه علم و دین از دیدگاه علامه طباطبائی، ماهنامه پاسدار اسلام،         ش 200: 38 ـ .34.

خرمشاد، محمدباقر (1390)، دانشگاه تمدن‌ساز، مطالعات روابط فرهنگی بین­الملل، ش 2 (ویژه­نامه): 15 ـ 11.

خسروی، محسن؛ فدوی، محبوبه­السادات؛ کریمی، فریبا (1397)، تدوین مدل مفهومی دانشگاه مستقل براساس مطالعه دانشگاه‌های کشورهای پیشرفته، فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی، س دوازدهم، ش 4: 120 ـ 107.

خندان، علی­اصغر؛ قضاوی­زاده، مهدی (1397)، مسئله­محوری در پژوهش، مبانی دینی و بررسی برخی چالشهای عملی، اولین همایش ملی آسیب­شناسی پایان­نامه­ها و رساله­های حوزه علوم انسانی ـ اسلامی، تهران: دانشگاه مذاهب اسلامی.

خندان، علی‌اصغر (1391)، تقریر غایت­گرایانه از علم دینی با تکیه بر اندیشه­های استاد مطهری، ذهن، ش 50: 50 ـ 27.

خورشیدی، سعید (1390)، تأملی درباره بایسته­های رسانه­های ارتباط جمعی در مسیر تولید علوم انسانی اسلامی، معرفت فرهنگی اجتماعی، س دوم، ش 3: 32 ـ 5.

دانایی­فرد، حسن؛ الوانی، سیدمهدی؛ آذر، عادل (1390)، روش­شناسی پژوهش کمّی در مدیریت: رویکردی جامع، چ چهارم، تهران: انتشارات صفار: اشراقی.

دبیرخانه تحول و تعالی دانشگاه جامع امام حسین علیه السلام (1394)، طرح راهبردی تحول علمی و تعالی معنوی دانشگاه جامع امام حسین علیه‌السلام، تهران: دانشگاه جامع امام حسین علیه‌السلام.

ذاکرصالحی، غلامرضا (1383)، دانشگاه ایرانی، درآمدی بر جامعه­شناسی آموزش عالی، تهران: انتشارات کویر.

ذاکرصالحی، غلامرضا (1396)، دانشگاه ایرانی و مناقشه هویتی ـ کارکردی: در جستجوی الگوی گمشده، پژوهشنامه مبانی تعلیم و تربیت، س 7، ش 1: 43 ـ 27.

رشاد، علی اکبر (1387)، معیار علم دینی، ذهن، ش 33: 12 ـ 5.

شاکری، محسن؛ اکبری، زهرا؛ هوشی­السادات، سیدعلیرضا (1397)، تدوین الگوی دانشگاه اسلامی در دیدگاه مقام معظم رهبری براساس نظریه داده­بنیاد، فرهنگ در دانشگاه اسلامی، سال هشتم، ش چهارم (پیاپی 29): 500 ـ 481.

شکیبائی، زهره؛ قورچیان، نادرقلی؛ خلخالی، علی (1388)، ارائه مدلی برای ایجاد دانشگاه پژوهشی در نظام آموزش عالی ایران، فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی، س سوم، ش 3: 83 ـ 69.

شورای عالی­­­­­ انقلاب فرهنگی (1389)، نقشه جامع علمی کشور.

شیخ­ز­­اده، محمد (1391)، الگوی رهبری خدمتگزار مبتنی بر دیدگاه امام خمینی، دوفصلنامه علمی ـ تخصصی اسلام و مدیریت، س 1، ش 1: 36 ـ 7.

عابدی، بهاره؛ برادران، مسعود؛ خسروی­پور، بهمن؛ یعقوبی، جعفر؛ یزدان­پناه، مسعود (1396)، تدوین الگوی دانشگاه کارآفرین کشاورزی و منابع طبیعی از دیدگاه مدیریت آموزش کشاورزی، فصلنامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، ش 40: 139 ـ 123.

عابدی­جعفری، حسن؛ تسلیمی، محمدسعید؛ فقیهی، ابوالحسن؛ شیخ­زاده، محمد (1390) تحلیل مضمون و شبکه مضامین: روشی ساده و کارآمد برای تبیین الگوهای موجود در داده­های کیفی، اندیشه مدیریت راهبردی، س پنجم، ش 2 (پیاپی 10): 198 ـ 151.

عبدالهی نیسیانی، علی؛ واعظی، احمد؛ ابراهیمی، کریم (1396)، مسئله­محوری و نامسئله­محوری، مقایسه و تحلیل رویکردهای جهت­دهی سازمانی در مدیریت سازمانهای فرهنگی کشور، دوفصلنامه علمی ـ پژوهشی دین و سیاست فرهنگی، ش 9: 32 ـ 7.

فراستخواه، مقصود (1383)، تاریخچه آموزش عالی در ایران، زیر نظر نادرقلی قورچیان، حمیدرضا آراسته و پریوش جعفری، دائرة المعارف آموزش عالی، 284 ـ 269، تهران: بنیاد دانشنامه بزرگ فارسی.

فرامرز، قراملکی احد (1380)، روش­شناسی مطالعات دینی، مشهد: انتشارات دانشگاه علوم اسلامی رضوی.

فضل­الهی، سیف­اله؛ حیدرزاده، مریم (1394)، دانشگاه اسلامی: دانشگاهی یادگیرنده (ضرورتها و چالشها)، اسلام و پژوهشهای مدیریتی، س چهارم، ش دوم (پیاپی 10):  134 ـ 111.

کرامتی، یونس (1387)، دائرة المعارف بزرگ اسلامی، ج 15، 631 ـ 614، مدخل «تعلیم و تربیت»، زیر نظر محمدکاظم موسوی بجنوردی، تهران: مرکز دائره المعارف بزرگ اسلامی.

کشتکار، مهران؛ نوروزی، خلیل (1395)، الگوی مفهومی دانشگاه اسلامی از منظر مقام معظم رهبری، مطالعات راهبردی بسیج، س نوزدهم، ش 73: 27 ـ 5.

کلاهدوزی، احمد؛ کوثری، مریم (1390)، مبانی و الگوی آموزشهای پژوهش­محور در دانشگاه جامع امام حسین (علیه‌السلام)، پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، س نوزدهم، دوره جدید، ش 12: 168 ـ 139.

گراوند، ایوب؛ عبدالهی، بیژن؛ حسن­پور، اکبر؛ شهریاری، سلطانعلی (1397)، طراحی مدل دانشگاه ارزش­بنیان در وزارت علوم کشور، توسعه آموزش، س نهم، ویژه­نامه: 120 ـ 109.

الله­نیا، محمد (1397)، «مقاله مطلوب» از دیدگاه مقام معظم رهبری، اندیشنامه ولایت، س‌چهارم، ش 7: 28 ـ 5.

مجلس شورای اسلامی (1383)، قانون اهداف، وظایف و تشکیلات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، مصوب 18/05/1383

مجلسی، محمدباقر (1403 ق.)، بحارالأنوار الجامعه لدرر أخبار الأئمّه الأطهار، بیروت: دار إحیاء التراث العربی، چاپ دوم، بازیابی شده از نرم افزار جامع الأحادیث.

مجمع تشخیص مصلحت نظام (1383)، سیاستهای کلی نظام برای رشد و توسعه علمی و تحقیقاتی کشور در بخش آموزش عالی و مراکز تحقیقاتی، مصوب 15/12/1383.

مطهری مرتضی (1390)؛ مجموعه آثار استاد شهید مطهرى؛ تهران؛ انتشارات صدرا؛ ج 1؛ ج 5؛ ج 18؛ ج 19 و ج 22؛ نسخه الکترونیکی.

منصوری، رضا (1380)، دانشگاه و تعریف آن، رهیافت، ش 24: 29 ـ 16.

نجاران طوسی، حامد؛ فاتح­راد، مهدی؛ برزنونی، محمدعلی؛ حسنی­آهنگر، محمدرضا؛ محمدی، ابوالفضل (1396)، الگوی دانشگاه تراز انقلاب اسلامی، مدیریت اسلامی، س 25، ش 3: 52 ـ 21.

نقوی، رشید؛ مصدق­خواه، مسعود؛ حسنی­آهنگر، محمدرضا؛ احمدوند، علی­محمد (1396)، ارائه مدل مفهومی سنجش عملکرد دانشگاه سازمانی با رویکرد ترکیبی کارت امتیازی توسعه­یافته، پژوهشهای مدیریت منابع انسانی، س نهم، ش 1 (پیاپی 27): 20 ـ 1.

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (1388)، سند تحول راهبردی علم و فناوری کشور.

هوشی­السادات، سیدعلیرضا؛ رحیمیان، حمید؛ عباس­پور، عباس؛ خورسندی، علی؛ غیاثی­ ندوشن، سعید (1397)، طراحی الگوی کیفی دانشگاه ناب برای دانشگاههای دولتی (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان)، راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، دوره 11، ش 3: 141 ـ 132.

هیأت نظارت و ارزیابی فرهنگی و علمی شورای عالی انقلاب فرهنگی (1382)، ارزیابی علم و فناوری در جمهوری اسلامی ایران، اولین ارزیابی کلان، تهران: شورای عالی انقلاب فرهنگی.

یمنی­دوزی سرخابی، محمد (1388)، دانشگاه سازگارشونده: یک فرایند پیچیده، رویکردها و چشم­اندازهای نو در آموزش عالی (مجموعه مقالات)، به اهتمام محمد یمنی، تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی: 64 ـ 13.

منابع انگلیسی

Hirayama Masami, Sho Reika, Matsuzuka Yukari, Kishida Masatoshi (2004); Research on Corporate Universities; JILPT Research Report No.8

Holliday Steven, Gide Ergun (2015); Moving Towards Market Driven Higher Education in Australia: Is it Time to Look at Economist Milton Friedman?; International Journal of Arts & Sciences; 08(05): 303-320

http://www.leader.ir/

Kolo Philipp, Strack Rainer, Cavat Philippe, Torres Roselinde, Bhalla Vikram (2013); Corporate Universities: An Engine for Human Capital; The Boston Consulting Group Available online www.bcgperspectives.com

Scott Dane (2004); Transforming the "Market-Model University": Environmental Philosophy, Citizenship & the Recovery of the Humanities; Worldviews 8, 2-3; pp 162-184; Also available online – www.brill.nl

Wissema J. G., & Verloop J. (2009); Towards the Third Generation University: Managing University in Transition; Cheltenham (UK): E. Elgar