طراحی الگوی استقرار مدیریت دانش در مدرسه | ||
| مدیریت راهبردی دانش سازمانی | ||
| دوره 4، شماره 2 - شماره پیاپی 13، تابستان 1400، صفحه 1-29 اصل مقاله (1.18 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی با اصالت | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.47176/smok.2021.1322 | ||
| نویسندگان | ||
| حمید رحیمیان1؛ عباس عباسپور2؛ حمیدرضا زرین* 3 | ||
| 1دانشیار گروه مدیرت آموزشی، دانشکده روان شناسی و امور تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 2استاد گروه مدیریت آموزشی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 3دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف از این پژوهش طراحی مدلی برای استقرار مدیریت دانش در مدارس بوده است. زیرا مدیریت دانش، رویکرد کلیدی در توانمندسازی معلمان و کیفیت بخشی به فعالیتهای یاددهی یادگیری، ایجاد نشاط علمی در دانش آموزان، جلوگیری از تضییع وقت و منابع و بهطور خلاصه افزایش بهرهوری در مدارس است. در این پژوهش از رویکرد پژوهش کیفی و روش داده بنیاد نظاممند استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش اساتید تعلیم و تربیت و کارگزاران نخبه آموزشی در وزارت آموزش و پرورش و در مدارس تهران بودهاند. از روش نمونهگیری نظری استفاده شده و با تعداد 16 نفر مصاحبه انجام گرفته تا به اشباع نظری رسیدهایم. روائی مصاحبه توسط خبرگان سنجیده شد و اعتمادپذیری آن نیز بوسیله توافق درون موضوعی بین دو کدگذار مورد تائید قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل مصاحبهها از روش کدگذاری استفاده شد. یافتههای پژوهش که پس از انجام مراحل کدگذاری باز و محوری و انتخابی بدست آمدهاند نشان میدهند که استقرار مدیریت دانش از 280 کد و 17 مفهوم در 5 مقوله تشکیل شده است. استقرار مدیریت دانش در مدارس در 5 مقوله ایجاد و جذب دانش (آموزش، بازدید، ثبت دانش، پژوهش، حضور کارشناسان و تشکیل گروههای حرفهای)، سازماندهی دانش (مستندسازی، پالایش و هستی شناسی دانش)، ذخیره دانش ( استفاده از فناوری و ایجاد محیط تعاملی)، انتشار دانش (عوامل فردی، عوامل سازمانی و تربیت سرمایهانسانی) و کاربرد دانش (عوامل فردی و ساختار سازمانی) شکل گرفت. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مدیریت دانش؛ آفرینش و جذب دانش؛ مستندسازی دانش؛ نگهداری دانش؛ انتشار دانش؛ کاربرد دانش | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,635 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,032 |
||