اثربخشی آموزش گروهی طرحوارهدرمانی هیجانی بر خودپنداره جنسی، بلوغ عاطفی و الگوهای تعاملی زنان دچار درد مزمن | ||
| فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده | ||
| دوره 17، شماره 61، زمستان 1401، صفحه 199-219 اصل مقاله (917.19 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| سید مجتبی عقیلی* 1؛ زهرا حسن نژاد2؛ آرزو اصغری3 | ||
| 1نویسنده مسئول: استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه پیام نور، ایران. | ||
| 2کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نور، گلستان، ایران. | ||
| 3استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کوثر بجنورد، بجنورد، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر باهدف تعیین اثربخشی آموزش گروهی طرحوارهدرمانی هیجانی بر خودپنداره جنسی، بلوغ عاطفی و الگوهای تعاملی زنان دچار درد مزمن انجام شد. طرح تحقیق حاضر، نیمه آزمایشی و با طرح پیشآزمون و پسآزمون به همراه گروه گواه بود. 30 نفر از زنان دچار دردهای مزمن که در سال 1400 به بیمارستان فیروزگر شهر تهران مراجعه کردند، به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و با جایگزینی تصادفی در دو گروه 15 نفره آزمایش و گواه قرار داده شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه چندوجهی خودپنداره جنسی اسنل (1995)، پرسشنامه بلوغ عاطفی سینگ و بهارگاوا (1991) و پرسشنامه الگوهای تعاملی کریستنسن و سالاوی (1984) بودند و گروه آزمایش تحت آموزش گروهی طرحواره درمانی هیجانی لیهی (2015) در طی 10 جلسه 2 ساعته، هر هفته یک جلسه قرار گرفتند و در این مدت افراد گروه گواه هیچگونه مداخلهای دریافت نکردند. برای تجزیهوتحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس چندمتغیره و تک متغیره توسط نرمافزار آماری SPSS نسخه 26 استفاده شد. یافتهها نشان داد که طرحوارهدرمانی هیجانی بر بلوغ عاطفی و الگوهای تعاملی در زنان دچار درد مزمن تأثیر معنادار دارد (01/0>P). اما بر تغییرات خودپنداره جنسی تأثیر معنادار ندارد (05/0<P). برحسب نتایج حاصل از این پژوهش آموزش گروهی طرحوارهدرمانی هیجانی با تمرکز بر چالشها و شناختها و با ایجاد تغییرات مثبت و مناسب میتواند در تغییرات بلوغ عاطفی و الگوهای تعاملی بین زوجین در زنان دچار درد مزمن مورداستفاده قرار گیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| طرحوارهدرمانی هیجانی؛ خودپنداره جنسی؛ بلوغ عاطفی؛ الگوهای تعاملی؛ درد مزمن | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 687 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 689 |
||