تاثیر آموزش مهارت جرأت ورزی بر اضطراب اجتماعی و کمرویی در دانش آموزان مدارس شاهد شهر اهواز | ||
| روانشناسی نظامی | ||
| دوره 15، شماره 3 - شماره پیاپی 59، زمستان 1403، صفحه 41-55 اصل مقاله (754 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| نرگس روغنی* 1؛ ابوذر فتاحی2 | ||
| 1کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز ، ایران | ||
| 2کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز، ایران | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر آموزش مهارت جرأت ورزی بر اضطراب اجتماعی و کمرویی در دانش آموزان مدارس شاهد شهر اهواز انجام شد. این پژوهش به صورت آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه گواه بود. ابزارهای این پژوهش شامل مقیاس اضطراب اجتماعی (لاجرسا و لوپز، 1998) و کمرویی (استنفورد، 1990) بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پسر مدارس شاهد در سال تحصیلی 1403-1402 بود. برای بررسی تأثیر مهارت جرأت ورزی 30 نفر از دانشآموزان به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه (هر گروه 15 نفر) گمارده شدند. پیش از شروع آموزش از هر دو گروه پیش آزمون اضطراب اجتماعی و کمرویی گرفته شد. سپس به گروه آزمایشی مهارت جرأت ورزی آموزش داده شد ولی گروه گواه هیج آموزشی دریافت نکرد. پس از اتمام دوره آموزشی از هر دو گروه پسآزمون گرفته شد. دادهها با آزمون تحلیل کواریانس چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که با حذف اثر نمرههای پیشآزمون به عنوان متغیر همپراش، اثر اصلی متغیر مستقل بر اضطراب اجتماعی و کمرویی معنیدار است. بنابراین، میتوان از آموزش مهارت جرأت ورزی در کنار سایر روشها برای کاهش اضطراب اجتماعی و کمرویی بهره برد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| جرأت ورزی؛ اضطراب اجتماعی؛ کمرویی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 786 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 349 |
||