تدوین مدل خوشبینی تحصیلی براساس نشاط ذهنی و هوش زیباشناختی با میانجیگری جو عاطفی خانواده | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| دوره 33، شماره 66، بهار 1404، صفحه 163-184 اصل مقاله (1.1 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| فضل الله حسنوند1؛ زهرا نفر* 2؛ زهرا قلمی2؛ معصومه محمدی مزرعه شاهی3 | ||
| 1دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی (ره)، تهران، ایران | ||
| 2دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی (ره)، تهران، ایران. | ||
| 3دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی (ره). تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف تبیین مدل معادلات ساختاری برای پیشبینی خوشبینی تحصیلی بر اساس هوش زیباشناختی و جو عاطفی خانواده با نقش میانجی جو عاطفی خانواده در نوجوانان انجام شد. مطالعه حاضر از نظر هدف کاربردی و نحوه گردآوری دادهها از نوع همبستگی و توصیفی بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانشآموزان رده سنی 18-10 سال شهر تهران بود. نمونه پژوهش 380 نوجوان بود که در دو مرحله نمونه گیری خوشه ای و در دسترس در پژوهش شرکت کردند. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامه خوشبینی تحصیلی اسچنن موران و همکاران (2013)، پرسشنامه جو عاطفی خانواده هیل برن (1964)، پرسشنامه نشاط ذهنی ریان و فردریک (1997)، پرسشنامه هوش زیباشناسی رشید و همکاران (1396) است. داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS26 و LISREL8.8 تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که مدل تحقیق برازش خوبی دارد (90/0=GFI) و هوش زیباشناختی و نشاط ذهنی پیشبینیکننده خوشبینی تحصیلی در نوجوانان است و جو عاطفی خانواده میتواند این تأثیرات را تعدیل کند. براین اساس، تکیه بر هوش زیباشناختی و بهرهگیری از درک زیباییهای جهان در نوجوانان میتواند زمینه افزایش خوشبینی تحصیلی و پدیدایی پیامدهای مثبت تحصیلی را فراهم سازد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| خوشبینی تحصیلی؛ جوعاطفی خانواده؛ نشاط ذهنی؛ هوش زیباشناختی؛ نوجوان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 449 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 244 |
||