اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 37 |
| تعداد شمارهها | 1,358 |
| تعداد مقالات | 9,784 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,028,294 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,633,767 |
تحلیل مضمون الگوی عوامل زمینهساز تحوّل در علوم انسانی از نگاه حضرت آیتالله خامنهای (مدظله العالی) | ||
| مطالعات میان رشتهای تمدنی انقلاب اسلامی | ||
| مقاله 1، دوره 4، شماره 15، مهر 1404، صفحه 11-32 اصل مقاله (1.09 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| علیرضا مرادی1؛ نعیم شکری* 2 | ||
| 1استادیار، گروه مدیریت، دانشگاه بینالمللی علامه عسکری(ره)، تهران، ایران | ||
| 2استادیار، گروه اقتصاد سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، تهران، ایران | ||
| تاریخ دریافت: 15 اسفند 1403، تاریخ بازنگری: 18 مرداد 1404، تاریخ پذیرش: 10 شهریور 1404 | ||
| چکیده | ||
| علوم انسانی، بهعنوان حوزهای کلیدی در مطالعه ابعاد مختلف حیات بشری، نقش محوری در تبیین جایگاه انسان در جهان و پاسخگویی به چالشهای پیش روی او ایفا میکند. با این حال، علوم انسانی در ایران با موانعی چون تسلط پارادایمهای غربی، گسست از مسائل واقعی جامعه و بحران هویت ایرانی-اسلامی مواجه است. این پژوهش با هدف ارائه الگویی جامع برای شناسایی عوامل زمینهساز تحول در علوم انسانی، بهمنظور تسهیل بومیسازی این علوم، بر اساس دیدگاههای مقام معظم رهبری و با بهرهگیری از روش تحلیل مضمون انجام شد. یافتهها نشان میدهند که الگوی عوامل زمینهساز تحول در علوم انسانی، از نگاه حضرت آیتالله خامنهای، در شش طبقه اصلی شامل عوامل نظری و معرفتی، آموزشی و پژوهشی، نهادی و ساختاری، فرهنگی و اجتماعی، سیاسی و اقتصادی، و ذهنی و روانشناختی دستهبندی میشوند. این الگو، با تأکید بر اصلاح مبانی نظری مبتنی بر جهانبینی اسلامی، بازطراحی نظام آموزشی، ارتقاء پژوهشهای کاربردی، تقویت زیرساختهای نهادی، پیوند با نیازهای فرهنگی و اجتماعی، و حمایت سیاسی و اقتصادی، چارچوبی راهبردی برای تحول علوم انسانی ارائه میدهد. نتایج این پژوهش میتواند بهعنوان راهنمایی برای سیاستگذاری علمی و فرهنگی در راستای تولید دانش بومی و کارآمد در ایران مورد استفاده قرار گیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تحول؛ علوم انسانی؛ آیتالله خامنهای؛ تحلیل مضمون؛ بومیسازی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Thematic Analysis of the Model of Factors Facilitating Transformation in the Humanities from the Perspective of Ayatollah Khamenei | ||
| نویسندگان [English] | ||
| alireza moradi1؛ Naeim Shokri2 | ||
| 1Assistant Professor, Department of Management, Allameh Askari International University, Tehran, Iran | ||
| 2Assistant Professor, Department of Health Economics, School of Public Health, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The humanities, as a pivotal domain of knowledge, play a central role in exploring various dimensions of human existence and addressing the challenges humanity faces. In Iran, however, the humanities confront significant obstacles, including the dominance of Western paradigms, a disconnect from the real issues of society, and a crisis of Iranian-Islamic identity. This study aims to propose a comprehensive model for identifying the factors facilitating transformation in the humanities to support their indigenization, based on the perspectives of the Supreme Leader of Iran, Ayatollah Khamenei, using a thematic analysis approach. The findings indicate that the model of transformative factors in the humanities is categorized into six main themes: theoretical and epistemological, educational and research-oriented, institutional and structural, cultural and social, political and economic, and psychological and cognitive. This model, emphasizing the revision of theoretical foundations rooted in an Islamic worldview, redesign of educational systems, enhancement of applied research, strengthening of institutional frameworks, alignment with cultural and social needs, and robust political and economic support, provides a strategic framework for transforming the humanities. The results of this study can serve as a guide for scientific and cultural policymaking to foster the development of indigenous and effective knowledge in Iran. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Transformation, Humanities, Ayatollah Khamenei, Thematic Analysis, Indigenization | ||
| مراجع | ||
|
الف) منابع بیانات رهبر معظم انقلاب(مدظله) (به ترتیب زمانی) بیانات مقام معظم رهبری در جمع دانشجویان و اساتید دانشگاه صنعتی امیرکبیر؛ 9/12/1379 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار جمعی از اعضای انجمن قلم؛ 8/11/1381 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی؛ 13/10/1384 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار اساتید و دانشجویان دانشگاه امام صادق (علیهالسّلام)؛ 29/10/1384 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار اساتید و اعضای هیأت علمی دانشگاهها؛ 13/7/۱۳۸5 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار با اعضای شورای بررسی متون و کتب علوم انسانی؛ 2/11/1385 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار اساتید و دانشجویان دانشگاههای شیراز؛ 14/2/1387 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار استادان و دانشجویان کردستان؛ 27/2/۱۳۸۸ بیانات مقام معظم رهبری در دیدار اساتید دانشگاهها؛ 8/6/1388 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار جمعی از بانوان قرآنپژوه کشور؛ 28/7/1388 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار وزیر علوم و استادان دانشگاه تهران؛ ۱۳/11/۱۳۸۸ بیانات مقام معظم رهبری در دیدار نخبگان جوان؛ 14/7/1389 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار طلاب و فضلا و اساتید حوزه علمیه قم؛ 29/7/1389 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار جمعی اساتید و طلّاب نخبه حوزه علمیه قم؛ 2/8/1389 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار جمعی از نخبگان و برگزیدگان علمی؛ 13/7/1390 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار جمعی از معلمان سراسر کشور؛ 14/12/1390 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار جوانان استان خراسان شمالی؛ 23/7/1391 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار با اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی؛ 12/3/1392 بیانات مقام معظم رهبری در کنگره بینالمللی علوم انسانی اسلامی؛ 2/11/۱۳92 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار با جمعی از اساتید دانشگاه؛ 22/7/1393 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار اساتید دانشگاهها؛ 13/4/1394 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار رؤسای دانشگاهها، پژوهشگاهها، مراکز رشد و پارکهای علم و فناوری؛ 20/8/1394 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار با اعضای شورای عالی تحول علوم انسانی؛ 13/4/1395 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار با جمعی از دانشجویان؛ 1/9/1395 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار با جمعی از دانشجویان؛ 16/12/۱۳96 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار با جمعی از اساتید و نخبگان دانشگاهها؛ 20/3/1397 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار با جمعی از پژوهشگران؛ 14/2/1398 بیانات مقام معظم رهبری در دیدار نوروزی اقشار مختلف مردم در حسینیه امام خمینی(ره)؛ 1/1/1403 - Persian sources Buroj Andisheh Asemani Institute. (2012). Science for the Transformation of Humanities from the Perspective of the Supreme Leader of the Revolution. Farda Book Publications. (In Persian) Gholipour, Hossein, Chitsazian, Alireza. (2017). Dimensions and components of the transformation in the humanities in the thought of the Supreme Leader and its implications for the desirable humanities of the Islamic Republic. Quarterly Journal of Cultural Strategy, 10(37), 97-124. (In Persian) Khosropanah, Abdul Hossein. (2013). Islamic Humanities: Analysis of the Theories of Religious Science and Testing the Ijtihad Rule Model in the Production of Human Sciences. Qom: The Supreme Leader's Representative Institution in Universities, Maarif Publishing House. (In Persian) Mohaqeq, Javad. (1401). Strategies for the Transformation and Islamization of the Humanities in the Thought of the Supreme Leader of the Revolution and Ayatollah Mesbah Yazdi. Marefat Monthly, 31(10), 87-99. (In Persian) Mousavi, Seyyed Hadi. (1402). An exploration into the nature and essential components of the concept of "transformation" in the humanities from the perspective of Ayatollah Khamenei. Quarterly Journal of Fundamental Research in the Humanities, 4 (3), 117-140. (In Persian) Rajabi, Abuzar. (1400). Analytical assessment of the Supreme Leader's expectations regarding the development of the Quran-based humanities with emphasis on the declaration of the second step of the revolution. Quran and Science bi-quarterly, Volume 15, No. 29. (In Persian) Sarahi, Roya. (1403). Challenges of Localizing Humanities in Iran with Emphasis on Sociology, Third Congress of Law, Political Science and Social Science Students, Tehran. (In Persian) Sekhavatiyan, Seyyed Amir and Abbasi, Mohammad Baqer. (2018). Management of the Development of Humanities in the Thoughts and Ideas of Imam Khamenei. Fundamental Research in Humanities. Fourth Year, 2(11), 133-157. (In Persian) Taghavi, Seyyed Mohammad Reza. (1401). The Evolution of Humanities from Principles to Methodology, Tehran: Aftab Toseeh. (In Persian) Tavalai, Ruhollah and Zomordi Anbaj, Mahsa. (1402). What is and how is the development of humanities from the perspective of Ayatollah Khamenei (using the method of content analysis). Strategic Studies of the Islamic Revolution, 1(3), 1-24.(In Persian) Tayebi Abolhasani, Seyed Amirhossein. (2019). An Introduction to Research Methodology: Standard Procedures for Qualitative Data Analysis. Science and Technology Policy Quarterly, 9(2), 67-95. (In Persian)
- English resources Aiyar, L., Shuman, C., Hayeems, R., Dupuis, A., Pu, S., Wodak, S., ... & Davies, J. (2014). Risk estimates for complex disorders: comparing personal genome testing and family history. Genetics in Medicine, 16(3), 231-237. Alatas, Syed Farid. Alternative discourses in Asian social science: Responses to Eurocentrism. Sage, 2006. Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101. Boyatzis, R. E. (1998). Transforming qualitative information: thematic analysis and code development. Sage. Burbules, N. C., & Torres, C. A. (2013). Globalization and education: Critical perspectives. Routledge. Castells, M. (2011). The rise of the network society. John wiley & sons. Connell, R. (2020). Southern theory: The global dynamics of knowledge in social science. Routledge. Giddens, A. (1990). The Consequences of Modernity. Stanford University Press. Maguire, M., & Delahunt, B. (2017). Doing a thematic analysis: A practical, step-by-step guide for learning and teaching scholars. All Ireland journal of higher education, 9(3). Smith, J. A. (2024). Qualitative psychology: A practical guide to research methods.
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 333 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 67 |
||