ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی مقیاس پنج در پنج تاب آوری (5x5RS) در دانشجویان | ||
| روانشناسی نظامی | ||
| دوره 16، شماره 4 - شماره پیاپی 64، زمستان 1404، صفحه 117-136 اصل مقاله (835.97 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| محمد راسخی* 1؛ علی فتحی آشتیانی2 | ||
| 1گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه علم و فرهنگ، تهران، ایران | ||
| 2استاد مرکز تحقیقات علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج) و گروه روانشناسی بالینی دانشگاه علم و فرهنگ، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| چکیده مقدمه و هدف: افراد نظامی به سبب مواجهه با استرسهای متعدد لازم است تابآوری بالایی داشته باشند. تابآوری سازهای مهم در پژوهشهای اخیر سلامت روان بودهاست؛ لذا ارزیابی آن نیازمند ابزارهای کارآمد و مناسب در جامعه میباشد. هدف پژوهش حاضر تعیین ویژگیهای روانسنجی مقیاس پنج در پنج تابآوری (5x5RS) بود. روش: پژوهش حاضر یک پژوهش مقطعی-توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه علم و فرهنگ تهران بودند، که از بین آنها 283 دانشجو بهعنوان نمونه با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار استفاده شده در این مطالعه مقیاس پنج در پنج تابآوری (5x5RS)، مقیاس تابآوری کانر و دیویدسون (CD-RISC)، پرسشنامه معنا در زندگی (MLQ)، مقیاس رضایت از زندگی (SWLS)، و پرسشنامه افکار تکرارشو نده (RTQ-10) بود. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از نسخه 24 نرمافزار SPSS ، و روشهای آماری آلفایکرونباخ، تحلیل عاملی اکتشافی و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج: نتایج نشان داد، مقیاس پنج در پنج تابآوری از ساختار پنج عاملی و ضریب همسانی درونی 88/0 برخوردار بود؛ همچنین، این ابزار با مقیاس تابآوری کانر و دیویدسون، پرسشنامه معنا در زندگی، مقیاس رضایت از زندگی همبستگی مثبت و با پرسشنامه افکار تکرارشونده همبستگی منفی نشان داد، که این نتایج روایی همگرا، روایی واگرا و روایی وابسته به ملاک آنرا تایید نمود. بحث: با توجه به نتایج بهدست آمده، میتوان نتیجه گرفت که مقیاس پنج در پنج تابآوری در جمعیت ایرانی دارای اعتبار و روایی مطلوب بوده، و میتواند به عنوان ابزاری مفید جهت سنجش تابآوری مورد استفاده قرار گیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تابآوری؛ مقیاس پنج در پنج تابآوری؛ اعتبار؛ روایی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 130 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 111 |
||