اقدام پژوهی هم افزایی دستگاه های حاکمیتی در حل مسأله هویت نوجوان؛ مطالعه موردی «طرح همه پای کار تربیت» (1402-1403) | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| مقاله 2، دوره 34، شماره 71، تابستان 1405، صفحه 39-67 اصل مقاله (1.37 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| محمدعلی شیخ الاسلامی* 1؛ احمد محمدی2 | ||
| 1دکتری فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه فردوسی، پژوهشگر دانشگاه جامع امام حسین (ع)، تهران، ایران. | ||
| 2دانشجوی دکتری جمعیت شناسی، پژوهشگر دانشگاه جامع امام حسین (ع)، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| باتوجه به اهیمت موضوع هویت و با وجود تلاشها و اقدامات زیادی که در عرصه هویت افزایی نوجوان از سوی نهادهای مربوطه صورت گرفته است؛ اما به دلیل شکاف و فاصله میان آنها و در یک کلمه عدم همافزایی، نتیجه درخوری حاصل نشده است. اندیشکده حکمرانی مردمی دانشگاه جامع امام حسین (ع) بر آن شد تا با تشکیل کارگروه های تخصّصی در این حوزه بتواند قدمی در حلّ مسأله هویت نوجوان از طریق همافزایی میان دستگاههای استانی بردارد. در همین راستا خروجی این جلسات و نشست های تخصّصی، طرح عملیاتی با نام «همه پای کار تربیت» شد. طبق این طرح، هرکدام از دستگاههای استانی در راستای سند تحوّل بنیادین آموزش و پرورش، خدمتی که می توانند در راستای هویتافزایی به طور رایگان به دانش آموزان ارائه دهند را در اختیار مدارس میگذارند و مدارس با بازدید از مراکز یا شرکت در کارگاههای مهارتافزایی با امیدآفرینی در دانشآموزان نسبت به پیشرفتهای موجود در هر مجموعه و تشویق به نقشآفرینی در عرصههای مختلف، سعی در حل مسأله بحران هویتی آنان را دارد. مقاله حاضر حاصل اقدام پژوهی این طرح از ایده تا عمل است. دادههای این مقاله بر اساس مستندات مصاحبه، مشاهده، جلسات و کارگروههای تخصّصی جمعآوری شده و از طریق روش تحلیل مضمون مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است. یافتههای این پژوهش نشان داد که همافزایی نهادی منجر به افزایش اثربخشی تربیتی، رضایت مخاطبان، ارتقاء هویت اجتماعی نوجوانان و شکلگیری الگویی بومی قابل تعمیم در سطوح ملی و محلی شده است. الگوی ارائه شده در این پژوهش میتواند برای سیاستگذاران و دستاندرکاران امور مربوط به نوجوانان در سطح ملی و محلی مفید واقع گردد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اقدام پژوهی؛ همافزایی؛ هویت نوجوان؛ دانشآموز؛ تربیت | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 266 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 184 |
||