بررسی میزان توافق برنامه های درسی قصد شده با برنامه‌های درسی تربیت دینی فطرت محور در دوره ابتدایی | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| مقاله 3، دوره 34، شماره 71، تابستان 1405، صفحه 69-92 اصل مقاله (1.28 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| روژینا احمدپور1؛ حسن ملکی* 2؛ محمد آرمند3؛ علیرضا عصاره4 | ||
| 1دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد واحد تحقیقات، تهران، ایران | ||
| 2استاد گروه برنامه ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| 3دانشیار گروه برنامه ریزی درسی، پژوهشکده تحقیق و توسعه علوم انسانی سمت | ||
| 4استاد گروه برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم انسانی ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توافق برنامه‌های درسی قصد شده با برنامه‌های درسی تربیت دینی فطرت محور در دوره ابتدایی انجام پذیرفت. پژوهش توصیفی، از نوع تحلیل محتوا با بکارگیری روش آنتروپی شانون است. جامعه آماری شامل کلیه متن، تصویر، خودآزمایی و فعالیتها کتاب هدیه‌های آسمانی پایه دوم تا ششم ابتدایی است. لذا نمونه آماری شامل عناصر برنامه‌های درسی هدیه آسمانی دوره ابتدایی از جمله اهداف، محتوی، روش- سازماندهی و ارزشیابی و با استفاده از روش کل شماری بود. بر این اساس ابتدا اهداف مندرج در کتاب درسی، سپس محتوا کتابهای هدیه آسمانی و برای بررسی روش‌های پیشنهادی به تحلیل کتاب راهنمای تدریس پرداخته شد در نهایت در بخش ارزشیابی سوالات مطرح شده در کتابهای درسی که در آخر هر درس یا در داخل همان درس قرار دارند با استفاده از چک لیست که براساس عناصر برنامه درسی تایلر(1396) تهیه و مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که در پایه دوم محتوی با ضریب اهمیت(338/0) رتبه اول بیشترین توجه و هدف با ضریب اهمیت(039/0) و رتبه چهارم کمترین توجه به آن شده است. همچنین در پایه سوم محتوی با ضریب اهمیت(339/0) رتبه اول(بیشترین توجه) و ارزشیابی با ضریب اهمیت(083/0) با رتبه چهارم کمترین توجه به آن شده است. و پایه چهارم نیز محتوی با ضریب اهمیت(330/0) رتبه اول(بیشترین توجه) و هدف با ضریب اهمیت(098/0) با رتبه چهارم کمترین توجه به آن شده است. در پایه پنجم نیز محتوی با ضریب اهمیت(225/0) رتبه اول(بیشترین توجه) و ارزشیابی با ضریب اهمیت(121/0) و رتبه چهارم کمترین توجه به آن شده است و در نهایت در پایه ششم نیز محتوی با ضریب اهمیت(328/0) رتبه اول(بیشترین توجه) و ارزشیابی با ضریب اهمیت(103/0) و رتبه چهارم کمترین توجه به آن شده است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| "برنامه های درسی قصد شده"؛ "برنامه های درسی تربیت دینی"؛ " فطرت محور"؛ " دوره ابتدایی " | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 203 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 134 |
||