نقش و تأثیر مبانی نظری، فلسفی، دینی و سایر مطلوب ها در استانداردسازی نظام تربیت و آموزش سازمانی

ایزدی طامه، احمد؛ فضایلی، احمد و حسینی شاهرودی، سیدمحمد (1390)، مطالعه و تدوین مبانی نظام تربیت و آموزش سازمانی ـ طرح شهید مطهری، نظام جامع تربیت و آموزش سازمانی، تهران: مرکز پژوهش­های شهید بهشتی.

حجتی، محمدباقر (1364)، آداب ‌تعلیم‌وتربیت در اسلام، تهران: نشر فرهنگ اسلامی.

حسین‌پور، رضا (1392)، طراحی فرایند استانداردسازی نظام تربیت و آموزش سازمانی، پروژه 1600 از طرح شهید مطهری، تهران: مرکز پژوهش­های شهید بهشتی.

حسینی نسب،  داود  و علی اقدم، اصغر (1357)، فرهنگ  واژه‌ها  و  تعاریف  تعلیم‌وتربیت، تهران: آثار معاصر.

دلشاد تهرانی، مصطفی  (1383)، سیری در تربیت اسلامی، تهران: انتشارات دریا.

شاهرودی، سیدمحمدحسین (1389)، مطالعه و تدوین دیدگاه‌های دین مبین اسلام و رهنمودهای حضرت امام(ره) و مقام معظم رهبری در زمینه ‌تعلیم‌وتربیت، تهران: معاونت تحقیقات غیرصنعتی.

شریعتمدارى، على (1374)، جامعه و تعلیم‌وتربیت، تهران: انتشارات امیرکبیر، چاپ سیزدهم.

شعاری‌نژاد، علی‌اکبر (1390)، فلسفة آموزش‌وپرورش، تهران: انتشارات سپهر.

شعبانی­، بختیار ­ (1384)، فلسفه تربیتی شما چیست؟، مشهد: انتشارات به‌نشر.

شکوهی، غلامحسن (1387)، ‌تعلیم‌وتربیت و مراحل آن، مشهد: انتشارات به‌نشر.

فضایلی،­ احمد (1391)، تعیین­کننده‌­های بنیادین نظام جامع تربیت و آموزش سازمانی، طرح شهید مطهری، تهران: مرکز پژوهش­های شهید بهشتی.

فضایلی،­ احمد (1392)، مطلوب‌های نظام جامع تربیت و آموزش، طرح شهید مطهری. تهران: مرکز پژوهش­های شهید بهشتی.

قورچیان­، نادرقلی (1382)، کالبدشکافی مؤلفه­های مؤثر بر آموزش‌وپرورش و استانداردهای آن، تهران، اولین همایش استاندارد و استانداردسازی در آموزش‌وپرورش، دفتر بهبود کیفیت

مرتضوی، سیدمحمد (1375)، اصول و روش‌ها در نظام تربیتی اسلامی، مشهد: انتشارات گلنشر، چاپ هفتم.

ملکی، حسن (1387)، دیدگاه برنامة درسی فطری ـ معنوی «مبتنی‌بر فلسفه تعلیم‌وتربیت اسلامی»، تهران: مجله علوم انسانی بومی ـ دینی، ش 28.