تبیین مؤلفه‌های رشد اخلاقی برای دانش‌آموزان دوره اول متوسطه در چهارچوب فلسفه تعلیم‌وتربیت اسلامی

اردبیلی، فاطمه و بهشتی، سعید (1393)، ﻧﻘﺪ و ﺑﺮرﺳﯽ روﯾﮑﺮد ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ در ﻓﻠﺴﻔﮥ ﺗﻌﻠﯿﻢ‌وﺗﺮﺑﯿﺖ اﺳﻼﻣﯽ (ﺑﺮﻣﺒﻨﺎی ﻓﻠﺴﻔﮥ اﺳﻼﻣﯽ)، فصلنامه اسلام و پژوهش‌های تربیتی، سال 6، ش 1: 24 ـ 5. 

امیدی، محمود و فضل‌الهی قمشی، سیف‌اله (1394)، پژوهشی در اصول و روش‌های تربیت اخلاقی کودکان از دیدگاه امام علی و ژان ژاک روسو، فصلنامه علمی ـ ترویجی اخلاق، سال 5، ش : 63  ـ 37.

باقری، خسرو (1395)، نگاهی دوباره به تربیت اسلامی، تهران: مدرسه.

باهنر، ناصر (1394)، آموزش مفاهیم دینی همگام با روان‌شناسی رشد، تهران: چاپ و نشر بین‌الملل.

بهشتی، سعید (1390)، کاوش‌هایی در فلسفه تعلیم‌وتربیت اسلامی برمبنای شماری از دیدگاه‌های معرفت‌شناختی صدرالمتألهین، فصلنامه علمی ـ پژوهشی اندیشه نوین دینی، سال 7، ش 26: 164 ـ 143.

حسنی، محمد (1395)، ﺑﺮرﺳﯽ روﯾﮑﺮد ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺧﻼﻗﯽ در ﻧﻈﺎم ﺗﺮﺑﯿﺖ رﺳﻤﯽ و ﻋﻤﻮﻣﯽ دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ، فصلنامه علمی ـ پژوهشی تربیت اسلامی، سال 11، ش 22: 51 ـ 25.

حسنی، محمد و وجدانی، فاطمه (1396)، تحلیل محتوای کیفی کتاب‌های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ازمنظر تربیت اخلاقی، فصلنامه علمی ـ پژوهشی تربیت اسلامی، سال 12، ش 25: 54 ـ 29.

خدایار، نصراله (1392)، بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های تربیت اخلاقی در کتاب‌های مطالعات اجتماعی، فارسی و هدیه‌های آسمان پایه ششم ابتدایی، پایان‌نامه کارشناسی ارشد، مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی.

رضا خلج‌زاده، مجید (1394)، نقش رشد اخلاقی در حل‌وفصل مشکلات اخلاق حرفه‌ای، فصلنامه آزمایشگاه و تشخیص، ش 27: 39  ـ 33.

زندوانیان، احمد؛ طیبی، راضیه و رسولی، رؤیا (1394)، نظریه رشد ایمانی فاولر به‌عنوان چهارچوبی برای تربیت دینی، فصلنامه ادیان و عرفان، سال 48، ش1: 79  ـ 67.

سلحشوری، احمد و خنکدارطارسی، معصومه (1392)، چالش‌ها و افق‌های نظریه پیچیدگی برای تربیت دینی، فصلنامه راهبرد فرهنگ، ش 24.

سند تحول بنیادین (1390)، ﺗﻬﺮان: ﺷﻮرای ﻣﻠﯽ آﻣﻮزش‌وﭘﺮورش.

شاملی، عباسعلی؛ ملکی، حسن و کاظمی، حمیدرضا (1390)، برنامه‌درﺳﯽ، اﺑﺰاری ﺑﺮای ﻧﯿﻞ ﺑﻪ ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺧﻼﻗﯽ، فصلنامه اسلام و پژوهش‌های اسلامی، سال 3، ش 2: 98  ـ 77.

ضیایی مؤید، محمد و شرفی، محمدرضا (1395)، شهودگرایی و استدلال‌گرایی در فلسفه اخلاق و تربیت اخلاقی، فصلنامه  علمی ـ پژوهشی پژوهشنامه اخلاق، سال 9، ش 31: 52 ـ 31.

کریمی، ناهید؛ کاظمی، محمود؛ آقایاری، سکینه و مداح کرانی، سیده‌زهرا (1391)، بررسیفرایندرشداخلاقیاز منظر تحولشناختی، سومین همایش ملی سهروردی، دانشگاه زنجان: 10 ـ 1.

کشاورز، سوسن (1387)، شاخص‌ها و آسیب‌های تربیت دینی، فصلنامه تربیت اسلامی، سال 3، ش6: 122 ـ  93.

ملکی، حسن (1394)، مبانی و اصول تربیت، تهران: آییژ.

مهدوی، محمدصادق و زارعی، امین (1390)، عواملمؤثردرگرایشنوجوانانبهارزش‌هایاخلاقی، فصلنامه مطالعات جامعه‌شناختی ایران، سال اول، ش3: 21 ـ 1.

وجدانی فاطمه (1391)، ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻓﻠﺴﻔﻲ ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺍﺧﻼﻗﻲ ﺍﺯﻣﻨﻈﺮ ﻋﻼﻣﻪ ﻃﺒﺎﻃﺒﺎﻳﻲ ﻭ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﻧﻈﺮﻱ ﺟﻬﺖ ﻛﺎﻫﺶ ﺷﻜﺎﻑ ﻣﻴﺎﻥ ﻣﻌﺮﻓﺖ ﻭ ﻋﻤﻞ ﺍﺧﻼﻗﻲ، ﺭﺳﺎﻟﻪ ﺩﻛﺘﺮﻱ، ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻣﺪﺭﺱ.

وجدانی، فاطمه؛ ایمانی نائینی، محسن؛ اکبریان، رضا و صادق‌زاده قمصری، علی‌رضا (1392)، ﻣﺎﻫﯿﺖ ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺧﻼﻗﯽ ازﻧﻈﺮ ﻓﺮدی ﯾﺎ ﺟﻤﻌﯽ‌ﺑﻮدن از دﯾﺪﮔﺎه ﻋﻼﻣﻪ ﻃﺒﺎﻃﺒﺎﯾﯽ، پژوهش در مسائل تعلیم‌وتربیت اسلامی، سال 21، ش18: 23 ـ 11.

وجدانی، فاطمه؛ ایمانی  نائینی، محسن و صادق‌زاده قمصری، علی‌رضا (1393)، ﺑﺮﺭﺳﻲ ﺍﻧﺘﻘﺎﺩﻱ ﺳﻪ ﺩﻳﺪﮔﺎﻩ ﺭﺍﻳﺞ ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺍﺧﻼﻗﻲ ﺑﺮﺍﺳﺎﺱ ﺩﻳﺪﮔﺎﻩ ﻋﻼﻣﻪ ﻃﺒﺎﻃﺒﺎﻳﻲ، فصلنامه پژوهشی علوم تربیتی از دیدگاه اسلام، سال 2،   ش 2.