ساختار وجودی انسان در قرآن و کاربرد آن در ساحات تربیتی مبتنیبر سند تحول بنیادین آموزشوپرورش | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| دوره 29، شماره 50، بهار 1400، صفحه 135-175 اصل مقاله (1.57 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| زهرا کیایی1؛ فریبرز باقری* 2؛ خدیجه ابوالمعالی الحسینی3 | ||
| 1دکترای رشته روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران | ||
| 2نویسنده مسئول: دانشیار گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران | ||
| 3دانشیار گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| پژوهش فعلی با هدف کاربردیکردن ساحات تربیتی سند تحول بنیادین آموزشوپرورش با تطبیق بر "نقشه انسان در قرآن" انجام گرفت تا بتوان متربیان را به اهداف نهایی ساحات تربیتی سوق داد. پژوهش با روش تحلیل محتوای کیفی قرآن و ساحات تربیتی در سند تحول بنیادین انجام گرفت. جامعه آماری، قرآن، تفاسیر و مجموعه پژوهشهای مرتبط و سند تحول بنیادین و نمونه آماری 2470 آیه (واحد تحلیل) توصیفکننده وجود انسان از قرآن بود که با نمونهگیری هدفمند استخراج شد و با همین روش واحدهای تحلیلی توصیفگر اهداف ساحات تربیتی از سند تحول استخراج و دادههای هردو به روش استقرایی تحلیل شدند. برایناساس، چهارچوب نظری از نقشه انسان در قرآن به محوریت قلب ارائه شد که واحدهای تحلیل ساحات تربیتی بر آن تطبیق یافت. نتایج نشان داد که دستیابی به اهداف هریک از ساحات تربیتی، وابسته به درنظرگرفتن تعالی، توسعه و رشد متربیان در ساختارهای وجودی مرتبط با آن در نقشه انسان در قرآن است که درقالب الگوهای مجزا ارائه شد و آن نظام معیاری کاربردی را درجهت تحقق حیات طیبه در اختیار مربیان و متربیان قرار میدهد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سند تحول بنیادین؛ ساختار وجودی انسان؛ انسانشناسی تجربی؛ انسانشناسی قرآنی؛ تعلیموتربیت اسلامی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,648 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 799 |
||