تعیین راهبردهای ارتقای بهره‌وری آموزش عمومی قرآن

اشتراوس، آنسلم و کوربین، جولیت (1998)، اصول روش تحقیق کیفی (نظریه مبنایی، رویه­ها و شیوه­ها)، ترجمه بیوک محمدی1393، تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.

اصلانی، عفت (1392)، بررسی رویکرد برنامه درسی آموزش مفاهیم دینی در مهدهای قرآن شهر تهران،پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، دانشکده علوم اجتماعی.

اقبال، ابراهیم (1374)، فرهنگنامه علوم قرآنی، تهران: سازمان تبلیغات اسلامی، شرکت چاپ و نشر بین‌الملل.

آل‌حبیب، سکینه (1390)، بازشناسی مفهوم تدبر در قرآن، فصلنامه بینات، شماره 71، پاییز.

بهرامی‌نسب، مژگان (1391)، ارزشیابی برنامه آموزش قرآن از دیدگاه ذی‌نفعان آموزشی در مقطع ابتدایی در منطقه 7 آموزش‌وپرورش شهر تهران، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی  و روان‌شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار.

جوادی آملی،  عبدا... (1384)، تسنیم : تفسیر قرآن کریم، جلد اول، تهران، نشر اسراء.

حاجیلری، عبدالرضا (1384)، شناختراهکارهایهماهنگیوساماندهیفعالیتهایقرآنیکشور،  شورای توسعه فرهنگ قرآنی، شورای عالی انقلاب فرهنگی.

خبرگزاری ایکنا (1394)، نشست بررسی روش‌های نوین آموزش قرآن کریم برگزار شد، اردیبهشت، نهم، 1394، http://www.iqna.ir/fa/news/3227373

خوشدل مفرد، حسین و خیراندیش، مهدی (1389)، ضوابط تدبر در قرآن ازمنظر علّامه طباطبایی(ره)، پژوهشنامه علوم و معارف قرآن کریم.

دارابی چقاسیاهی، سمیه (1389)، میزان اثربخشی چندرسانه‌ای آموزش واژه‌های قرآن در مقایسه با روش سنتی بر یادگیری و یادداری کودکان پیش‌دبستانی شهر اراک، در سال تحصیلی 1388 ـ 1389، پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه اراک.

دبیرخانه شورای توسعه فرهنگ قرآنی (1394)، مصوبات شورای توسعه فرهنگ قرآنی به انضمام اهم مصوبات قرآنی مراجع قانون‌گذاری و سیاست‌گذاری کشور، تهران. دبیرخانه شورای توسعه فرهنگ قرآنی.

دهقانیان، مریم (1391)، بررسی اثر آموزش آموزه‌های قرآنی مرتبط با روابط بین‌فردی بر کاهش تعارضات زناشویی مادران و بهبود عملکرد تحصیلی فرزندان آنها، پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد، دانشگاه علامه طباطبائی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی.

رادمنش، سیدمحمد (1374)، آشنایى با علوم قرآنى، تهران: جامى.

رستم‌نژاد، مهدی و علیزاده، علی (1393)، قرائت و تلاوت همراه با تدبر در قرآن، مطالعاتقرائتقرآن، 2، 59 ـ 82.

زرقانى، محمد عبدالعظیم، مناهل العرفان فى علوم القرآن، بیروت، دار إحیاء التراث العربی، بی­تا.

سرمد، زهره؛ بازرگان، عباس  و حجازی، الهه (1397)، روش های تحقیق در علوم رفتاری، تهران: آگه.

سعیدی رضوانی، محمود؛ پرتو، مسلم؛ و سرشور خراسانی، غلام‌عباس (1388)، ارزشیابی برون‌داد برنامه آموزش قرآن پایه پنجم ابتدایی، نوآوری های آموزشی، 8 (23).

طبرسی، فضل‌بن‌حسن (1360)، مجمع‌البیان فی تفسیرالقرآن، جلد دوم، تهران: انتشارات فراهانی.

عسکری، ابوهلال حسین‌بن‌عبدالله (1412)، مجمع الفروق اللغویه. قم: جامعه المدرسین.

علیان نظری، محمد (1395)، تحلیل ماهیت تدبر در قرآن ازمنظر تفاسیر امامیه، نیمسال‌نامۀاندیشه و حدیث، شمارۀ بیست و یک.

فریدونی، محمدحسین و فرجی، حسین (1393)، آشنایی با برنامه‌های آموزش عمومی قرآن کریم، تهران: مرکز طبع و نشر قرآن جمهوری اسلامی ایران.

فیروزآبادی، محمدبن‌یعقوب (1415)، قاموس المحیط، بیروت: دارالکتب العلمیه.

محمودیان بارزی، ریحانه (1392)، آسیب‌شناسی روش‌های تدبر در قرآن، پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد، دانشگاه اصفهان دانشکده ادبیات و علوم انسانی.

مطهری، مرتضی (1391)، یادداشت‌های استاد مطهری، تهران: انتشارات صدرا.

معرفت، محمدهادى (1381)، علوم قرآنى، مؤسسه فرهنگى التمهید، قم، چاپ چهارم.

میرزامحمدی، محمدحسن؛ افشار، عبدالله؛ شاهرضائی، سید رسول و قبادی، محترم (1391)، ارزشیابی برون‌داد برنامه آموزش قرآن پایه پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 1389 ـ 1388، فصلنامه نوآوری‌های آموزشی، شماره 45، سال دوازدهم: 44 ـ 23.

نکوکار، شکوفه (1385)، بررسی تأثیر آموزش تعلیمات دینی «هدیه‌های آسمانی» بر رفتار دینی دانش‌آموزان کلاس چهارم ابتدایی، پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد، علوم تربیتی، گرایش برنامه‌ریزی درسی.

Bailey, K. D. (1994). Methods of Social Research. New York: The Free Press

Jia, C., Cai, Y., Yu, Y. T., & Tse, T. H. (2016). 5W+ 1H pattern: A perspective of systematic mapping studies and a case study on cloud software testing. Journal of Systems and Software, 116, 206-219