مقایسه اثربخشی بسته آموزشی مدیریت حافظههیجانی بر هوشهیجانی در زنان و مردان با علائم افسردگی | ||
| روانشناسی نظامی | ||
| دوره 13، شماره 51، زمستان 1401، صفحه 179-197 اصل مقاله (1.22 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| فرشید ضیایی* 1؛ پرویز شریفی درآمدی2؛ نورعلی فرخی3 | ||
| 1نویسنده مسئول: دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، واحد شاهرود،دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران | ||
| 2استاد، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 3دانشیار، گروه سنجش و اندازهگیری، دانشکده روانشناسی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایزان | ||
| چکیده | ||
| هدف: تعیین اثربخشی بسته آموزشی مدیریت حافظههیجانی بر هوشهیجانی در زنان و مردان با اختلالات خلقی(افسردگی) بوده است. روش: این پژوهش، کاربردی و از نوع تحقیقات کمی، نیمه آزمایشی پیشآزمون–پسآزمون با گروه کنترل و جامعه آماری، مردان و زنان 25- 35 ساله از پرسنل و خانوادههای پرسنل نظامی در تهران، متأهل، با تحصیلات دانشگاهی که به دلیل علایم افسردگی به کلینیک روانشناسی مراجعه کرده بودند، مورد مطالعه قرار گرفتند. همچنین از روش نمونهگیری در دسترس و جهت جمعآوری دادهها از پرسشنامههای هوشهیجانی بار-آن (رون بارون، 1980) و افسردگی بک (آرون بک 1961-1996) و نیز از برنامه آموزش مدیریت حافظههیجانی که بر اساس مرور منابع تدوینشده بود استفاده گردید. برای بررسی تأثیر متغیر مستقل بر وابسته از تحلیل کواریانس و جهت بررسی پایداری اثربخشی برنامه آموزشی در دوره پیگیری 90 روزه، از آزمون t همبسته با سطح معنیدار 01/0=α و محاسبات آماری از spss استفاده شد. نتایج: اثربخشی آموزش مدیریت حافظههیجانی بر هوشهیجانی در مردان و زنان تفاوت معناداری داشته است. بحث: این آموزش بر مقیاسهای خودآگاهی هیجانی، خوشبینی، انعطافپذیری و همدلی در زنان بیشتر و در مقیاسهای واقعگرایی و کنترل تکانه در مردان بیشتر بوده، لذا این آموزش با ارتقای هوشهیجانی تأثیر مثبتی در کاهش اختلالات خلقی(افسردگی) داشته است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| بسته آموزشی؛ مدیریت حافظههیجانی؛ هوشهیجانی؛ علائم افسردگی؛ پرسنل نظامی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 594 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 386 |
||