طراحی الگوی رشد اخلاقی دانشآموزان در چارچوب فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| مقاله 7، دوره 31، شماره 60، پاییز 1402، صفحه 181-202 اصل مقاله (1.65 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| طاهره مجدالدین* 1؛ سید محمد میردامادی2؛ محمد رضا سرمدی3 | ||
| 1دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تر بیتی ، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران | ||
| 2استادیار، گروه معارف اسلامی، دانشکده الهیات ، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران | ||
| 3استاد تمام ، گروه علوم تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران دانش یار گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی رشد اخلاقی دانشآموزان در چارچوب فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی انجام شده است. روش پژوهش کیفی بوده که برای این منظور از تحلیل اسناد و مصاحبه نیمهساختاریافته استفاده شده است. جامعه پژوهش در بخش تحلیل اسناد شامل قرآن و روایات، کتابها، مقالات، رسالهها و گزارشهای کاری، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و بوده و در بخش مصاحبه، متخصصان تعلیم و تربیت که با کمک روش نمونهگیری هدفمند نظری و براساس قاعده اشباع با15 نفر از آنان مصاحبه شد. بهمنظور جمعآوری اطلاعات از فیش تحلیل و مصاحبهنیمهساختاریافته استفاده شد. برای تأمین اعتبار یافتههای پژوهش از فرایند ساختیافته نگارش و تحلیل یافتهها استفاده شد. یافتهها منجر به شناسایی شاخصهای رشد اخلاقی دانشآموزان در چهار بعد ارتباط با خدا، ارتباط با خویشتن، ارتباط با دیگران و ارتباط با طبیعت شد که مؤلفههای آن براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در 6 ساحت تنظیم شد. برای رشد اخلاقی دانشآموزان بیش از 100 شاخص استخراج گردید و در نهایت با رویکردی سیستمی، مدل نهایی رشد اخلاقی دانشآموزان براساس فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی طراحی گردید. | ||
| کلیدواژهها | ||
| رشد اخلاقی؛ فلسفه تعلیم و تربیت؛ دانشآموزان؛ روش کیفی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,409 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 914 |
||