آمار

تعداد نشریات39
تعداد شماره‌ها1,171
تعداد مقالات8,438
تعداد مشاهده مقاله6,337,849
تعداد دریافت فایل اصل مقاله3,583,414
دهقانی, صفرعلی, بدری‌, رحیم, ستایش‌اطهری, محمد, رنج‌خواه, یوسف. (1396). تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر کاهش اعتیادپذیری دانش‌آموزان دورۀ متوسطه مدارس شاهد (فرزندان ایثارگران، شهدا و کارکنان نظامی) تبریز. پدافند الکترونیکی و سایبری, 8(29), 65-75.
صفرعلی دهقانی; رحیم بدری‌; محمد ستایش‌اطهری; یوسف رنج‌خواه. "تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر کاهش اعتیادپذیری دانش‌آموزان دورۀ متوسطه مدارس شاهد (فرزندان ایثارگران، شهدا و کارکنان نظامی) تبریز". پدافند الکترونیکی و سایبری, 8, 29, 1396, 65-75.
دهقانی, صفرعلی, بدری‌, رحیم, ستایش‌اطهری, محمد, رنج‌خواه, یوسف. (1396). 'تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر کاهش اعتیادپذیری دانش‌آموزان دورۀ متوسطه مدارس شاهد (فرزندان ایثارگران، شهدا و کارکنان نظامی) تبریز', پدافند الکترونیکی و سایبری, 8(29), pp. 65-75.
دهقانی, صفرعلی, بدری‌, رحیم, ستایش‌اطهری, محمد, رنج‌خواه, یوسف. تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر کاهش اعتیادپذیری دانش‌آموزان دورۀ متوسطه مدارس شاهد (فرزندان ایثارگران، شهدا و کارکنان نظامی) تبریز. پدافند الکترونیکی و سایبری, 1396; 8(29): 65-75.

تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر کاهش اعتیادپذیری دانش‌آموزان دورۀ متوسطه مدارس شاهد (فرزندان ایثارگران، شهدا و کارکنان نظامی) تبریز

روانشناسی نظامی
مقاله 4، دوره 8، شماره 29 - شماره پیاپی 1، خرداد 1396، صفحه 65-75    اصل مقاله (675.12 K)
نویسندگان
صفرعلی دهقانی* 1؛ رحیم بدری‌2؛ محمد ستایش‌اطهری3؛ یوسف رنج‌خواه4
1دانشگاه تبریز- اداره اموزش و پرورش ناحیه 3تبریز
2دانشگاه تبریز- دانشگاه تبریز
3دانشگاه تبریز-بیکار
4دانشگاه تبریز- اموزش وپرورش مرند
تاریخ دریافت: 02 اردیبهشت 1396،  تاریخ بازنگری: 08 اردیبهشت 1403،  تاریخ پذیرش: 28 شهریور 1397 
چکیده
مقدمه: سوءمصرف مواد در نوجوانی یک نگرانی عمده دربارۀ سلامت عمومی است که با انواع متعددی از اختلالات روانی از قبیل اختلالات افسردگی، اختلالات اضطراب، اختلال بیش فعالی- نقص توجه و اختلال سلوک همراه شده است. بنابراین، هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی در کاهش اعتیاد‌پذیری دانش‌آموزان پسر مدارس متوسطه شاهد بود. روش: روش تحقیق، شبه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون با گروه گواه است. جامعۀ آماری شامل پسران دبیرستانی مدارس شاهد شهر تبریز بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری دردسترس، دو گروه به‌صورت کاملاً تصادفی و هر گروه شامل 30 نفر به‌عنوان گروه آزمایش و گروه انتخاب شدند.گروه آزمایش به‌طور منظم به مدت 8 جلسه در دوره آموزش مهارت‌های زندگی حضور یافتند و برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامۀ پذیرش اعتیاد استفاده شد. نتایج: تجزیه‌وتحلیل داده‌ها بیانگر آن است که آموزش مهارت‌های زندگی باعث کاهش اعتیادپذیری در دانش‌آموزان می‌شود. بحث: مهارت‌های زندگی و ارتقای آن می‌تواند در پیشگیری از گرایش افراد به سوءاستفاده از مواد تأثیرگذار باشد.
کلیدواژه‌ها
مهارت‌های زندگی؛ اعتیاد؛ سوءمصرف مواد
مراجع
  1. آقابابایی، عزیزاله؛ Ø‌لالی، داریوش؛ سعیدزاده، حمیدرضا و باقری، سلیمان (1391)، مقایسه اثربخشی چهار روش پیشگیری از سوءمصرف مواد مخدر بر نگرش و عزت‌نفس دانشآموزان مØ‌تمعهای فرهنگی تربیتی و خوابگاهی کمیتۀ امداد امام خمینی (ره)، فصلنامه اعتیادپژوهی سوءمصرف مواد، سال 6، شماره 1: 15-11.
  2. آسایش، حمید؛ قربانی، مصطفی؛ سالاری، هادی و صفری، رضا (1389)، ارتباط ویژگی‌های فردی و خانوادگی با گرایش افراد به سوءمصرف، مØ‌لۀ علمی دانشگاه علوم پزشکی گرگان، سال 12، شماره 4: 94-91
  3. اسلامی، احمدعلی؛ غفرانی‌پور، فضل‌اله؛ غباری بناب، باقر؛ Ø´Ø‌اعی‌زاده، داود؛ امین شکروی، فرخنده و قاضی طباطبایی، محمود (1389)، یک الگوی نظری مبتنی بر نظریه رفتار مشکل برای تبیین رفتارهای مشکل: تمرکز بر نقش میانØ‌ی عوامل روانی، اØ‌تماعی. فصلنامۀ مطالعات امنیت اØ‌تماعی: 81-59.
  4. اسماعیلی، مریم؛ توکلی، ماهگل؛ یعقوبیان، فاطمه؛ اسماعیلی، لیلا و مهدوی، سعیده (1393)، اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های اØ‌تماعی بر میزان توانایی و مشکلات رفتاری دختران نوØ‌وان شاهد و ایثارگر، دانش و پژوهش در روان‌شناسی کاربردی، سال پانزدهم، شمارۀ 2: 95-86.
  5. اصغری، فرهاد؛ قاسمی‌Ø‌وبنه، رضا و قاری، ملیکه. (1393)، نقش سلامت خانواده اصلی و ویژگی‌های شخصیتی در آمادگی اعتیاد دانشØ‌ویان دختر، فصلنامۀ انتظام اØ‌تماعی، سال ششم، شمارۀ 4: 64-47.
  6. اکبری، محمد؛ هاشمی نصرتآباد، تورØ‌ و باباپورخیرالدین، Ø‌لیل (1393)، مقایسه تأثیر سه روش آموزشی سخنرانی، بحث گروهی و بسته آموزشی بر میران آگاهی نسبت به سوءمصرف مواد مخدر در دانشآموزان پسر دبیرستانی شهر تبریز، فصلنامه آموزش و ارزشیابی، سال هفتم، شمارۀ25: 74-59.
  7. بدریگرگری، رحیم (1393)، تأثیر Ø‌هتگیریهای مذهبی و روش‌های مقابله مذهبی بر اعتیادپذیری دانشØ‌ویان دانشگاه تبریز، راهبرد فرهنگ، شماره28: 175-153.
  8. بیدل، زینب؛ نظرزاده، میلاد؛ محمدی، محمدصبور؛ زارعیمنش، الهام؛ تزوال، Ø‌عفر؛ محمدی، احسان و دلپیشه، علی (1392)، مراحل مصرف سیگار، شیوع سوءمصرف مواد و نقش عوامل روانشناختی و اØ‌تماعی مرتبط با آن بین دانشآموزان پسر دبیرستانی شهر ایلام، مØ‌لۀ دانشگاه علوم پزشکی کرمان، دوره بیستویکم، شمارۀ1: 93-81..
  9. حافظ‌نیا، محمد؛ Ø‌انØ‌انه، عزت‌اله و بهرامی، تورØ‌ (1393)، بررسی اثربخشی آموزشی مهارت‌های زندگی بر کاهش آسیب‌های اØ‌تماعی و ابعاد آسیب روانی در دانش‌آموزان، فصلنامۀ توسعه، سال نهم، شمارۀ32: 100-83.
  10. خادمی، ناهید؛ لقایی، زهرا و علیخانی، علی‌رضا (1388)، بررسی الگوی مصرف اعتیاد در زنان مراØ‌عه‌کننده به مراکز کاهش آسیب، فصلنامۀ اعتیادپژوهی سوء مصرف مواد، سال سوم، شمار، 12: 90-79.
  11. خانØ‌انی، زینب و اکبری، سعیده (1390)، رابطه ویژگی-های شخصیتی نوØ‌وانان و اعتیاد آنان به اینترنت، یافتههای نو در روانشناسی، سال ششم، شمارۀ 19: 127-113.
  12. خدایاریفرد، محمد (1387)، مسائل نوØ‌وانان و Ø‌وانان، تهران: انتشارات انØ‌من اولیا و مربیان.
  13. شاکری و فرخی‌فر (1394)، تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر کاهش اعتیادپذیری دانش‌آموزان دورۀ دوم متوسطه، فصلنامه علمی- تخصصی دانش انتظامی ایلام، دور، چهارم، شمار، 15: 82 -71
  14. صدری، اسماعیل؛ اکبرزاده، نسرین و پوشنه، کامبیز (1387)، تأثیر برنامه آموزش مهارت‌های اØ‌تماعی-هیØ‌انی بر هوش هیØ‌انی دانشآموزان، پزوهش‌های روانشناختی، دورۀ11، شمارۀ 3و4: 83-69.
  15. صرامی، حمید (1390)، آموزش مهارت‌های زندگی و پیشگیری از اعتیاد، تهران: ویژه والدین.
  16. عصمتپناه، ام‌البنین و خاکشور، حسین (1388)، تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر گرایش نسبت به مواد مخدر در مراØ‌عهکنندگان به مراکز درمان و بازتوانی اعتیاد، فصلنامۀ اعتیادپژوهی سوءمصرف مواد، سال سوم، شماره12: 54-41.
  17. فدائی، سمیه و زارعی زوارکی، اسماعیل (1391)، بررسی میزان تأثیر چندرسانه‌ای آموزشی مواد توهمزا بر نگرش و آگاهی دانشآموزان، فصلنامه اعتیادپژوهی سوءمصرف مواد، سال ششم، شمارۀ 24: 77-69.
  18. قهاری، شهربانو (1391)، مهارتهای نوØ‌وانی. تهران: نشر قطره.
  19. کاپلان، هارولد؛ سادوک، بنیامین و گرب، Ø‌Ú© (1373)، خلاصه روانپزشکی، ترØ‌مۀ نصرت‌اله پور افکاری، تهران: انتشارات شهراب.
  20. کرد میرزا، عزت‌اله؛ آزاد، حسین و اسکندری، حسین (1382)، هنØ‌اریابی آزمون آمادگی اعتیاد به‌منظور شناسایی افراد مستعد سوءمصرف مواد در بین دانشØ‌ویان دانشگاههای تهران، فصلنامۀ اعتیاد پژوهی، سال اول شمارۀ2: 80-47.
  21. مرادی، اعظم؛ عابدی، احمد؛ ربانی، رسول و غلامی رنانی، فاطمه (1389)، فراتحلیل تحقیقات انØ‌ام‌شده پیرامون میزان سلامت روانی خانواده‌های شاهد و ایثارگر، مØ‌لۀ روان‌شناسی، سال چهاردهم. شمارۀ 38: 1-18
  22. منشئی، غلام‌رضا؛ Ø‌لالی، داریوش و مظاهری، محمدمهدی (1392)، تأثیر سه روش پیشگیری بر نگرش، بیزاری از یکنواختی و ماØ‌راØ‌ویی دانشآموزان نسبت به مصرف مواد مخدر، مØ‌لۀ روانشناسی اØ‌تماعی، سال هشتم، شمارۀ27: 24-5.
  23. وزیریان، محسن (1382)، مروری بر برنامههای کاهش تقاضای مواد در ایران و توصیه‌هایی برای برنامههای توسعه و راهبردی کشور، فصلنامۀ رفاه اØ‌تماعی شمارۀ9: 25-17.
  24. David , A., Wolf, Claire, V., & Crooks. (2012). Observaations of adolescent peer resistance skills following a classroom-based healthy relationship program. Society for prevention research, Vol 13, 196-205.
  25. Dodga, D. T., & Bickart, T. (2006). Thre Key Social Skill . Journal Clinical Psychology,6,(5), 61-77.
  26. Gilbert J, B., Kenneth W, G., Elizabeth , P., & AraxiP, M. (2003). Prevnting tobacco and alcohol use among elementary school student through life skills training. Journal of Child and adolescent Substance Abuse, Vol 12(4), 1-4.
  27. Golman, D. (1994). Emotional Intelligence: Why it matters more than IQ. New York: Bantam Book.
  28. Greshm, F., Bavon, M., & Cook, C. (2006). Social skill training for teachining replacment behaviors . School psychology Review, 150-172.
  29. J, D., Richard f, C., & Janet Y, M. (1992). Risk and protective factors for alcohol and other drug problem in adolescene early adulthood. Psychological Bulletin vol 112(1), 64-105.
  30. Kimber, B., & Sandell, R. (2009). Prevention of substance use among adolescents through social and emotional training in school. Journal of Adolescence32, 1403-1413.
  31. Maurice, J. E., Sarah, J., & Megan Kach, V. (2004). Social and emotional learning, moral eduaction and character eduaction. New York: Aristotke.
  32. Michael, W., Ann, L., & Neil, H. (2013). Assessing diffrential effects of implementation quality and risk status in a whol- school social and emotional learning programe. Mental Health& Prevention,1 , 11-18.
  33. Morcom, V. (2014). Scaffolding Social and emotional learning in an elementary classroom community. International Journal of Educational Research67, 18-29.
  34. Nozomi, F., & Gordon E, B. (2015). The developmen of addiction-prone personality traits in biological and adoptive families. Personality and individual Difference 82, 107-113.
  35. Oberle, E., Schonert- Reichl, K. A., Clyde, H., & Zumbo, B. D. (2014). Social - emotional competencies make the grade: Predicting academic success in early adolescence. Journal of Applied Developmental Psychology35, 138-147.
  36. Rhoades, B. L., Warren, H. K., Domitrovich, C. E., & Greenberg, M. T. (2011). Examining the link between preschool social- emotional competance and first grade academic achievement. Early Childhood Research Quarterly26, 182-191.
  37. Rita, F., & Zipora, S. (2010). The contribution of art therapy to the social, emotional, and academic adjustment of childern with learning disabilities. The Art in Psychotherapy,37, 97-105.
  38. Stuart, S. (2014). Broader measures of success. People for Education, 1-26.
  39. Talped, M. L. (2010). The juvenile and adolescent substance abuse prevention program:An evaluation. International Journal of Behavioral Consulation and Therapy,4 (4), 304-310.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 294
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 150