تدوین الگوی علّی خودکارامدی تحصیلی بر اساس طرحوارههای ناسازگار اولیه مادران و خودپنداره و باورهای غیر منطقی دانشآموزان | ||
| فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده | ||
| مقاله 3، دوره 13، شماره 42، 1397، صفحه 33-60 اصل مقاله (823.17 K) | ||
| نویسندگان | ||
| محمد رفیعی* 1؛ علیرضا کیامنش2؛ هادی بهرامی2 | ||
| 1آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران | ||
| 2دانشگاه آزاد اسلامی، علوم و تحقیقات تهران | ||
| چکیده | ||
| در این مقاله روابط بین طرحوارههای ناسازگار اولیه مادران، خودپنداره، باورهای غیر منطقی و خودکارامدی تحصیلی دانشآموزان در قالب یک الگو مورد بررسی قرار گرفته است. هدف اصلی این پژوهش، دستیابی به الگویی بوده است تا به استناد آن بتوان تغییراتِ خودکارامدی تحصیلی دانشآموزان را در تعامل با سه متغیر طرحوارههای ناسازگار اولیه، خودپنداره و باورهای غیرمنطقی تبیین کرد. نمونهای شامل ۳۱۷ دانشآموز دختر و پسر پایه ششم دبستان، که با روش نمونهبرداری خوشهای از مناطق ۲۲گانه تهران انتخاب شده بودند، به سه پرسشنامه خودپنداره، باورهای غیرمنطقی و خودکارامدی تحصیلی و مادرانِ آنها به پرسشنامه طرحوارههای ناسازگار اولیه پاسخ دادند که برای آنان فرستاده شده بود. دادهها با استفاده از روش آماری تحلیل رگرسیون و تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها حاکی بود که از بین مؤلفههای پانزدهگانه طرحوارههای ناسازگار اولیه مادران، پنج طرحواره شامل طرحوارههای رهاشدگی (p | ||
| کلیدواژهها | ||
| طرحواره ناسازگار اولیه؛ خودپنداره؛ باورهای غیر منطقی؛ خودکارامدی تحصیلی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 982 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 557 |
||