تدوین بسته آموزشی تفکر انتقادی براساس داستان‌ها و تمثیل‌های قرآن کریم برای دوره کارشناسی

قرآن کریم (1386)، ترجمه ابوالفضل بهرام‌پور، قم: آوای قرآن.

امیدی، محمود؛ نجفی، حسن و سبحانی‌نژاد، مهدی (1395)، ارزشیابی برنامة درسی معارف اسلامی دانشگاهی به‌منظور ارائة راهکارهای کیفیت بخش، فصلنامه اندیشه‌های نوین تربیتی، دورة 12، ش 4: 218 ـ 236.

باقری، خسرو (1390)، نگاهی دوباره به تربیت اسلامی، جلد دوم، تهران: انتشارات مدرسه.

بهرامی نصیرمحله، محمد (1390)، بررسی تمثیل‌های ادبی قرآن، پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه گیلان.

پاک‏منش، نبی‏اله (1394)، تحلیل ساختاری و محتوایی داستان‏های قرآن کریم، پایان‏نامه دکتری، دانشگاه رازی.

جهانی، جعفر (1381)، نقد و بررسی مبانی فلسفی الگوی آموزش تفکر انتقادی لیپمن»، فصلنامه علمی ـ پژوهشی علوم انسانی دانشگاه الزهراء، س 12، ش 42: 35 ـ 55.

حاج‏حسینی، منصوره (1393)، تبیین انگاره‌های متکثر در پرورش تفکر انتقادی و الزامات عملی ناظر بر آن، فصلنامه اندیشه‌های نوین تربیتی، س 10، ش 4: 95 ـ 117.

حاجی‌آخوندی، زهرا؛ امام‌جمعه، محمدرضا و سرمدی، محمدرضا (1390)، عناصر اصلی برنامه درسی در نظریه آموزش و پرورش پائولو فریره، س 6، ش 20: 142 تا171.

دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی (1390)، سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش، تهران.

سجادیان جاغرق، نرگس؛ قائدی، یحیی و امیری، معصومه (1394)، طراحی برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان ایرانی در پایه اول ابتدایی، فصلنامه پژوهش در فلسفه تعلیم‌وتربیت، س 1، ش 1: 64 ـ80 .

سیف، علی‌اکبر (1386)، روان‌شناسی پرورشی، تهران: آگاه.

سیف، علی‌اکبر (1387)، اندازه‌گیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی، تهران: نشر دوران.

شریعتمداری، علی (1367)، جامعه و تعلیم‌وتربیت، تهران: انتشارات امیرکبیر.

عبدحق، زهرا (1383)، مقایسه تفکر انتقادی دانشجویان ترم اول و ترم آخر مقاطع کارشناسی پیوسته و کارشناسی ارشد مامایی دانشگاه‏های علوم پزشکی شهر تهران، پایان‏نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علوم پزشکی تهران.

عجم، علی‏اکبر (1396)، طراحی الگوی برنامه درسی آموزش ترکیبی برای نظام آموزش عالی براساس الگوی اَکِر، فصلنامه پژوهش در برنامه‏ریزی درسی، س 14، دوره 2، ش 26 (پیاپی 53): 1 ـ 16.

فلسفی، محمدتقی (1352)، گفتار فلسفی: برزگسال و جوان، تهران: انتشارات و چاپ دانشگاه تهران.

فیشر، رابرت (1392)، داستان‌هایی برای فکرکردن، ترجمه سیدجلیل شاهری لنگرودی، تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.

قاسمی، حمیدمحمد (1390)، تمثیلات قرآنی، ویژگی‏ها، اهداف و آثار تربیتی آن، قم: نشر سازمان اوقاف و امور خیریه اسوه.

قائدی، یحیی (1388)، برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان در دوره راهنمایی و متوسطه، نشریه فرهنگ، ش 69: 83  ـ 108.

کاظمی، زهرا (1392)، بررسی اصول تفکر انتقادی در داستان‌های قرآن کریم، پایان‏نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم تهران.

کریمیان، حسین؛ ناطقی، فائزه و سیفی، محمد (1396)، جایگاه تفکر انتقادی در تعلیم‌وتربیت اسلامی مبتنی‌بر سند برنامه درسی ملی، فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم‌وتربیت اسلامی، ش 34: 133 ـ 151.

کشانی، مهدیه و رستمی‌نسب، عباسعلی (1395)، الگوهای تحریک و بسط تفکر در حلقة کندوکاو قرآنی، فصلنامه تفکر و کودک، س 7، ش 2: 2 ـ 45.

گوتک، جرالد. ال (1997)، مکاتب فلسفی و آراء تربیتی، ترجمه محمدجعفر پاک‌سرشت (1393)، تهران: انتشارات سمت.

ماهروزاده، طیبه و شاهی، بتول (1393)، بررسی ماهیت تربیتی تفکر انتقادی از دیدگاه اسلام و پساساختارگرایی، دوفصلنامه مدیریت و برنامه‏ریزی در نظام‏های آموزشی، دوره 6، ش 11: 45 ـ 66.

ماهروزاده، طیبه و عباسی، منصوره (1391)، مدرسه زندگی، ماهیت و چگونگی تحقق آن، فصلنامه اندیشه‌های نوین تربیتی دوره 8، ش 1: 170 ـ 147.

مایرز، چت (1393)، آموزش تفکر انتقادی، ترجمه خدایار ابیلی، تهران: انتشارات سمت.

محمدی پویا، فرامرز (1393)، «تحلیل محتوای قرآن کریم براساس مفهوم تفکر انتقادی»، دوفصلنامه پژوهشی علوم تربیتی از دیدگاه اسلام، س 2، ش 2: 48 ـ 25.

مکارم شیرازی، ناصر (1391)، مثال‌های زیبای قرآن جلد اول، قم: نسل جوان.

مکارم شیرازی، ناصر (1393)، مثال‌های زیبای قرآن جلد دوم، قم: نسل جوان.

مکارم شیرازی، ناصر (1395)، قصه‌های قرآن، تهران: دارالکتب الاسلامیه.

مهاجری، محمدکاظم (1392)، تفکر انتقادی و نقش داستان در پرورش آن، فصلنامه بصیرت و تربیت اسلامی، س 10، ش 26: 31 ـ 53.

مهری‏نژاد، سیدابوالقاسم (1386)، انطباق و هنجاریابی آزمون مهارت‌های تفکر انتقادی، فصلنامه تازه‌های علوم شناختی، س 9، ش 3: 27 ـ 63.

ناجی، سعید و خطیبی‌مقدم، سمیه (1389)، آموزش تفکر به کودکان راهی برای دستیابی به صلح جهانی، دو فصلنامه تفکر و کودک، ش 2: 121 ـ 141

نادری، عزت‌الله (1391)، بررسی تأثیر اجرای برنامه "فلسفه به کودکان" در پرورش خلاقیت دانش‌آموزان پسر پایۀ اول متوسطه منطقۀ 14 تهران، فصلنامه تفکر و کودک، س 3، ش 1: 91 ـ 117.

نصیری، روح‌اله (1392)، کارکردها و ویژگی‌های صنعت بلاغی تشبیه تمثیلی در قرآن کریم، دوفصلنامه کاوشی در پژوهش های زبان‌شناختی قرآن کریم، س 2، ش 12: 39 ـ 53.

ولوی، پروانه؛ باقرپور، سمیه و شهسواری، جواد (1395)، بررسی تفکر انتقادی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی، فصلنامه پژوهش در برنامه درسی، س 13، دوره 2، ش 22: 184 ـ 192.

یزدان‌پناه، لیلا و حکمت، فاطمه (1393)، بررسی عوامل مؤثر بر مسئولیت‌پذیری اجتماعی جوانان، مجله مطالعات اجتماعی ایران، دوره 8، ش 2: 127 ـ 150.

یوسف‌زاده، مسعود (1389)، «ارائه الگوی برنامه درسی مهارت‌های فکری (تفکر خلاق و تفکر انتقادی) برای مقطع کارشناسی ازنظر متخصصین برنامه‌ریزی درسی»، پژوهشنامه تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، ش 28: 1 ـ 19.