مفهومسازی دفاتر مدیریت دانش در مراکز رشد دانشگاهی | ||
| مدیریت راهبردی دانش سازمانی | ||
| مقاله 5، دوره 3، شماره 1 - شماره پیاپی 8، بهار 1399، صفحه 103-140 اصل مقاله (693.14 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی با اصالت | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.47176/smok.2020.1151 | ||
| نویسندگان | ||
| مهدی فرمانی1؛ ساسان زارع* 2؛ محمد عربی1؛ محمدرضا محمدخانی3 | ||
| 1کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی، دانشکده مدیریت و حسابداری، پردیس فارابی، دانشگاه تهران، ایران | ||
| 2استادیار گروه مدیریت، دانشکده مدیریت و برنامهریزی، دانشگاه جامع امام حسین (ع)، تهران، ایران | ||
| 3کارشناسی ارشد کارآفرینی، دانشکده پیشرفت، دانشگاه علم و صنعت، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف مفهومسازی دفاتر مدیریت دانش در مراکز رشد دانشگاهی انجام شده است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی میباشد. نمونهگیری استفادهشده در این پژوهش، نمونهگیری گلوله برفی است. مبنای اصلی جمعآوری اطلاعات، انجام مصاحبههای عمیق با خبرگان جامعه علمی و دانشگاهی و همچنین متخصصان و مدیران مرکز رشد دانشگاه جامع امام حسین (ع) تا دستیابی به اشباع نظری بوده است. در مجموع 20 مصاحبه انجام شد. پس از جمعآوری اطلاعات، کدهای مربوط به مصاحبههای مکتوب تجزیه و تحلیل شدند. روایی مصاحبه توسط خبرگان سنجیده شد و اعتمادپذیری آن نیز بهوسیله روش توافق درون موضوعی بین دو کدگذار مورد تأیید قرار گرفت. بهمنظور تجزیهوتحلیل دادههای پژوهش از روش کدگذاری استفاده شد. یافتههای پژوهش که پس از انجام مراحل سهگانه کدگذاری باز، محوری و انتخابی، چارچوب نهایی پژوهش به دست آمده است، نشان میدهد که مفهوم دفتر مدیریت دانش با 200 کد و 15 مفهوم از پنج مقوله تشکیل شده است. مفهوم دفتر مدیریت دانش در پنج مقوله اهداف (راهبردی و عملیاتی)، وظایف (راهبردها، فرایندها، فناوریها، سازوکارها، زیرساختها و پروژهها)، نقشها (تصمیمگیری، بینفردی و اطلاعاتی)، شایستگیها (فنی و اجتماعی) و تمهیدات ساختاری (اصول ساختاری و اصول سیستمی) شکل گرفت. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مفهومسازی؛ مدیریت دانش؛ دفتر مدیریت دانش؛ مراکز رشد دانشگاهی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4,400 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,713 |
||