تربیت عقلانی با تأکید بر مبانی انسانشناختی و معرفتشناختی علامه طباطبایی(ره) | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| مقاله 4، دوره 28، شماره 46، بهار 1399، صفحه 77-102 اصل مقاله (378.52 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| زینب آقائی* 1؛ محمدرضا شرفی2 | ||
| 1نویسنده مسئول: دانشجوی دکتری فلسفه تعلیموتربیت اسلامی دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| 2دانشیار گروه فلسفه تعلیموتربیت دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| این مقاله درپی بررسی عقلانیت، تربیت عقلانی و استنتاج اهداف، اصول و روشهای تربیت عقلانی مبتنیبر مبانی انسانشناختی و معرفتشناختی علامه طباطبایی است. این پژوهش ازجمله طرحهای تحقیق کیفی است و دادهها به شیوه مطالعه تحلیلی ـ اسنادی گردآوری و طبقهبندی شده و براساس الگوی بازسازیشده فرانکنا توسط باقری و تحلیل شبهاستعلایی شکل گرفته و مبتنیبر الگوی مذکور اقدام به استنتاج دلالتهای تربیتی درقالب اهداف، اصول و روش نموده است. بدینترتیب، ذیل هدف غاییِ دستیابی بهمراتبی از قرب الهی، چند هدف واسطی و اصول و روشهای ناظر بر آنها مطمحنظر قرار گرفته که هدایت و پیروی از حق، ضرورت شناخت مظاهر عقلانیت، ضرورت صیانت از سلامت فطرت و ضرورت کاهش زمینه خطاهای فکری بهعنوان اهداف واسط؛ ضرورت تعقل صحیح و تفکر انتقادی، ضرورت پذیرش امام بهعنوان مربیِ آگاه و راهشناس، ضرورت تقواگرایی و لزوم کنترل قوه خیال و مبارزه با نفوذ شیطان بهعنوان اصول؛ و ضرورت استقلال فکری و آشنایی با معیارهای حق، ضرورت الگوگیری و الگوسازی از امام، اصلاح عادات نکوهیده و رهایی از غفلت و ضرورت کنترل خیال و آشنایی با طریق منطق بهعنوان روشهای تربیت عقلانی از آن جمله هستند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تربیت عقلانی؛ انسانشناسی؛ معرفتشناسی؛ علامه طباطبایی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,083 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 696 |
||