بایسته های ارتقاء کیفیت آموزش دروس معارف اسلامی از دیدگاه اساتید و دانشجویان در پساکرونا | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| مقاله 2، دوره 31، شماره 58، بهار 1402، صفحه 41-65 اصل مقاله (959.26 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| نیره قوی* 1؛ راحله محرمی2 | ||
| 1استادیار و عضو هیئت علمی پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامی، تهران، ایران. | ||
| 2دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه شیراز، شیراز ، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف بایستههای ارتقاء کیفیت آموزش دروس معارف اسلامی از دیدگاه اساتید و دانشجویان در پساکرونا با روش توصیفی پیمایشی انجام شده است. با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونهگیری تصادفی 354 نفر از اساتید و 384 نفر از دانشجویان به عنوان نمونه از جامعه آماری اساتید و دانشجویان دروس معارف اسلامی در دانشگاههای سطح کشوری انتخاب شدهاند. تجزیه و تحلیل دادهها بر اساس آمار توصیفی و آزمون T با استفاده از نرمافزارSpss22 صورت گرفته است. یافتههای پژوهش نشان میدهدکه متناسبسازی محتوای برنامههای درسی و آموزشی، فراهم ساختن زیرساختهای فیزیکی دانشگاهها، ارتقاء سطح قابلیتها و توانمندی اساتید، بازنگری اساسی در شیوههای آموزش، تفویض اختیار به مدرسان در امر آموزش و پژوهش، وضعیت شغلی مدرسی دروس معارف اسلامی در آینده، برجسته کردن نقش دروس معارف اسلامی در رفع شبهات اعتقادی دانشجویان، لزوم همزمانی فرآیندهای آموزش دیدن و تدریس کردن مدرسان و تعیین جایگاه اساتید گروه معارف اسلامی در اهداف انقلاب اسلامی از اولویت بالایی برخوردار است، همچنین نظر گروه نمونه آماری بر این است که کلاسها به صورت ترکیبی (حضوری و مجازی) ادامه داده شود. با عملیاتی شدن پژوهش میتوانیم در راستای محقق شدن اهداف آموزشی و سیاستگذاری مناسب در گروه دروس معارف اسلامی دانشگاهها قدمی برداریم. | ||
| کلیدواژهها | ||
| دروس معارف اسلامی؛ آموزش مجازی؛ پساکرونا | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 689 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 631 |
||