آمار

تعداد نشریات39
تعداد شماره‌ها1,115
تعداد مقالات8,109
تعداد مشاهده مقاله5,999,776
تعداد دریافت فایل اصل مقاله3,265,173
صادقی, معین, عباسیان شوراب, تکتم, تارک, احمد, مرادی, ایوب, فرجی, رضا. (1402). بررسی اثربخشی آموزش مؤلفه‌های مثبت روانشناختی بر احساس خودارزشمندی و باورهای فراشناختی فرزندان جانبازان مبتلا به PTSD. پدافند الکترونیکی و سایبری, 14(2), 139-155.
معین صادقی; تکتم عباسیان شوراب; احمد تارک; ایوب مرادی; رضا فرجی. "بررسی اثربخشی آموزش مؤلفه‌های مثبت روانشناختی بر احساس خودارزشمندی و باورهای فراشناختی فرزندان جانبازان مبتلا به PTSD". پدافند الکترونیکی و سایبری, 14, 2, 1402, 139-155.
صادقی, معین, عباسیان شوراب, تکتم, تارک, احمد, مرادی, ایوب, فرجی, رضا. (1402). 'بررسی اثربخشی آموزش مؤلفه‌های مثبت روانشناختی بر احساس خودارزشمندی و باورهای فراشناختی فرزندان جانبازان مبتلا به PTSD', پدافند الکترونیکی و سایبری, 14(2), pp. 139-155.
صادقی, معین, عباسیان شوراب, تکتم, تارک, احمد, مرادی, ایوب, فرجی, رضا. بررسی اثربخشی آموزش مؤلفه‌های مثبت روانشناختی بر احساس خودارزشمندی و باورهای فراشناختی فرزندان جانبازان مبتلا به PTSD. پدافند الکترونیکی و سایبری, 1402; 14(2): 139-155.

بررسی اثربخشی آموزش مؤلفه‌های مثبت روانشناختی بر احساس خودارزشمندی و باورهای فراشناختی فرزندان جانبازان مبتلا به PTSD

فصلنامه روانشناسی نظامی
دوره 14، شماره 2 - شماره پیاپی 54، شهریور 1402، صفحه 139-155    اصل مقاله (1.04 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسندگان
معین صادقی* 1؛ تکتم عباسیان شوراب2؛ احمد تارک3؛ ایوب مرادی4؛ رضا فرجی5
1کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی- دانشگاه رازی کرمانشاه
2کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد سبزوار
3دانشگاه شاندیز
4دانشگاه علامه طباطبایی
5دکترای روانشناسی، دانشگاه پیام نور کرمانشاه
تاریخ دریافت: 13 مهر 1400،  تاریخ بازنگری: 04 شهریور 1401،  تاریخ پذیرش: 02 مرداد 1402 
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مؤلفه‌های مثبت روانشناختی بر خودارزشمندی و باورهای فراشناختی فرزندان جانبازان مبتلا به PTSD انجام گرفت و از نوع پژوهش‌های نیمه آزمایشی بود. نمونه پژوهشی در این بررسی شامل 40 نفر از نوجوانان فرزند جانبازان شهرستان کرمانشاه در سال 1400 بود که به روش نمونه‌گیری داوطلبانه با جایگزینی تصادفی بر اساس ملاک‌های ورود انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گواه قرار داده شدند. داده‌های تحقیق از طریق پرسشنامه‌های خودارزشمندی کروکر و همکراان (2003) و پرسشنامه باورهای فراشناختی ولز (MCQ-30) جمع‌آوری گردید. یافته‌های پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPSS-20 و آزمون‌‌ تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد بین میانگین نمرات پس‌آزمون خودارزشمندی (14/0=ἡ، 05/0˂P، 09/6=(1و35)F) و باورهای فراشناختی (39/0=ἡ، 01/0˂P، 65/22=(1و35)F) بعد از حذف اثر پیش‌آزمون، در گروه‌های آزمایشی تفاوت معنی‌داری وجود دارد و آموزش مؤلفه‌های مثبت روانشناختی منجر به ارتقای خودارزشمندی و کاهش باورهای فراشناخت منفی در اعضای گروه آزمایش در مرحله پس‌آزمون، در مقایسه با گروه کنترل‌شده است. بر اساس نتایج حاصله می‌توان گفت که آموزش‌ مؤلفه‌های مثبت روانشناختی منجر به ارتقای وضعیت روانشناختی و خودارزشمندی فرزندان جانبازان شد.
کلیدواژه‌ها
مؤلفه‌های مثبت روانشناختی؛ خودارزشمندی؛ باورهای فراشناختی؛ فرزندان جانبازان؛ PTSD
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 85
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 27