ظرفیت استعاره متناظر در کشف مبانی تعلیم‌وتربیت اسلامی

آرمند، محمد (1390)، از Education تا تعلیم‌وتربیت؛ تحلیلی بر مفهوم تعلیم‌وتربیت، ماهنامه سوره، ش 52 ـ 53: 62 ـ 65.

امانی، رضا و شادمان، یسرا (1391)، چگونگی معادل‌یابی استعاره‌های قرآنی در فرایند ترجمه، مطالعات قرآن و حدیث، سال پنجم، پیاپی 10: 139 ـ 168.

باقری، خسرو (1385)، نگاهی دوباره به تربیت اسلامی، جلد اول، تهران: مدرسه.

باقری، خسرو (1389)، الگوی مطلوب آموزش‌وپرورش در جمهوری اسلامی ایران، تهران: مؤسسه فرهنگی مدرسه برهان.

باقری، خسرو (1394)، رویکردها و روش‌های پژوهش در فلسفه تعلیم‌وتربیت، تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.

باقری، خسرو (1396)، یک رؤیا در دو بستر؛ تنش‌زدایی از دانشگاه و علوم انسانی، تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.

بناری، علی‌همت (1390)، رابطه تعلیم‌وتربیت باتأکیدبر دیدگاه اسلام، اسلام و پژوهش‌های تربیتی، سال سوم، ش 2: 37 ـ 56.

بهشتی، سعید (1392)، واکاوی امکان تأسیس فلسفه تعلیم‌وتربیت اسلامی برمبنای حکمت متعالیه، پژوهش در مسائل تعلیم‌وتربیت اسلام، سال بیست‌و‌یکم، دوره جدید، ش 19: 9 ـ 30.

حسینی، سیدعلی‌اکبر (1379)، تعلیم‌وتربیت اسلامی، مبانی و أصول، تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.

شمیسا، سیروس (1371)، بیان، تهران: فردوس.

شریعتمداری، ع