مبانی الهیاتی برنامه درسی هویت دینی | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| دوره 30، شماره 55، تابستان 1401، صفحه 193-231 اصل مقاله (1.28 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| حسن نجفی* 1؛ حسن ملکی2؛ مهدی سبحانی نژاد3؛ علی مصباح4 | ||
| 1نویسنده مسئول: دانشجوی دکتری، گروه برنامه ریزی درسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی(ره)، تهران، ایران | ||
| 2استاد، گروه برنامه ریزی درسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی(ره) ، تهران، ایران | ||
| 3دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران | ||
| 4دانشیار، گروه فلسفه، دانشکده الهیات و علوم انسانی، مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)، قم، ایران. | ||
| چکیده | ||
| تصمیمگیریهای عملی و اجرای سودمند در برنامه درسی نیازمند درکی روشن از خاستگاه فلسفی و تشریح دقیق مبانی است، در این راستا پژوهش حاضر با هدف تبیین مبانی الهیاتی برنامه درسی مختص به هویت دینی انجام شد. روش پژوهش تحلیلی- استنباطی و منبع اصلی آن قرآن کریم و تفسیر گرانقدر المیزان بود. نتایج نشان داد که برنامه درسی هویت دینی از روح الهی برخوردار میباشد و با نگاه ویژهای هستی را بستر تعالی انسان، جلوهای از خداوند متعال و مظهری از فیوضات او تلقی میکند. در این برنامه درسی سرسلسلۀ علل خداوند متعال بوده و دنیا ظرفیت بقا را ندارد و اصالت با زندگی آخرت است. بندگی، تبعیت از قضا و قدر الهی، تسلیم بر اراده الهی، رحمانیت و رحیمیت خدای سبحان، احترام به علم، حکمت و عدالت خداوندی و وجود راهنما از دیگر یافتههایی است که از درون مبانی الهیاتی نضج گرفته و به دنبال ایجاد و جهتدهی برنامه درسی هویت دینی میباشد. تأثیرپذیری اهداف، موضوع، کارکرد و مسائل برنامه درسی هویت دینی از مبانی و گزارههای الهیاتی دیگر خروجی مقاله حاضر است که نقش مهمی در شکلگیری بینشها، گرایشها و کنشهای دانشآموزان دارد و به آنان کمک میکند تا گستره اعتقادی خود را توسعه داده و با قدمهایی استوار به مقصد حقیقی رهنمون شوند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| هویت دینی؛ برنامه درسی؛ مبانی الهیاتی؛ درونمایه و جهتگیری قرآنی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 898 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 517 |
||