تعداد مقالات: 12

بررسی هویت انقلابی در کتاب‌های درسی دوره متوسطه دوم

صفحه 11-34

سیروس محمودی، محمود شرفی، حمیدرضا ایمانی فر

واکاوی مؤلفه‌های جامعه‌پذیری بر اساس الگوی ایرانی-اسلامی در آثار شهید مطهری (ره)

صفحه 35-69

سیدمحمدعلی میرجلیلی

بررسی فلسفی دیدگاه خردگرایانه با تکیه بر اصول عقلی و منطقی در اندیشه، رفتار و گفتار

صفحه 71-103

شهین امیری، محسن ایمانی نایینی، عباسعلی رستمی نسب، روح الله کریمی خویگانی

مبانی معرفت‌شناختی نظریه سنت‌گرایی سید حسین نصر و دلالت‌های آن برای تربیت عقلانی

صفحه 105-134

عارف پورمحمودی، محسن فرمهینی فراهانی، رقیه موسوی، محمد حسن میرزامحمدی

بررسی جایگاه معرفت افاضه‌ای در فلسفه تربیت اسلامی و تبیین دلالت‌های تربیتی آن

صفحه 135-159

زهره اولیائی

آسیب‌شناسی اجتماعی تعلیم و تربیت در مناطق مرزی جنوب شرقی ایران

صفحه 161-192

محمد مزیدی، نعیمه ذاکری

مبانی الهیاتی برنامه درسی هویت دینی

صفحه 193-231

حسن نجفی، حسن ملکی، مهدی سبحانی نژاد، علی مصباح

تدوین رهنمودهایی بر بنیاد پیش‌فرض‌های بومی و اسلامی جهت بهبود وضعیت برنامه درسی علوم تربیتی در ایران

صفحه 233-267

ابراهیم خسروی، اکبر صالحی، علیرضا محمودنیا، محسن ایمانی

اثربخشی مهارت‌های معنوی مبتنی بر آموزه‌های قرانی و روایات بر سرزندگی و خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان

صفحه 269-290

عطیه عسگری، معصومه باقرپور

تدوین الگوی تربیت اسلامی جریان عاشورا؛ رهیافت نظریه زمینه‌ای

صفحه 291-341

مریم محمدی، روح الله کریمی خویگانی، مهدی محمودی

آسیب‌شناسی فعالیت‌های پرورشی سازمان آموزش‌وپرورش شهر قم در دوره متوسطه اول بر اساس عناصر نه‌گانه کلاین و ارائه راهکاری برای بهبود آن

صفحه 343-363

محسن دیبایی صابر، داود رحیمی سجاسی

طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب مسئولیت‌پذیری دینی دانش‌آموزان در برنامه درسی دوره ابتدایی

صفحه 365-381

معصومه کاظمی، شهرام رنج دوست، محمدعلی مجلل چوپقلو