بررسی و تحلیل مؤلفه‌های تربیت‌ شهروند مطلوب از منظر صحیفه‌ سجادیه

قرآن کریم

امام علی (ع). (1384). نهج‌البلاغه (گردآوری شریف رضوی؛ ترجمه سید جعفر شهیدی). تهران: انتشارات علمی و فرهنگی.

امام سجاد (ع). (1388). صحیفه سجادیه (ترجمه محمدتقی خلجی). تهران: کوثر.

اخگر، مسعود و خلیلی، معصومه. (1395). مؤلفه‌های تربیت ‌شهروندی از منظر قرآن و سنت. پژوهش‌های اجتماعی اسلامی، 22(2): 181-151.

اعوانی، شهین. (1394). سعادتمندی انسان از منظر افلاطون (بررسی دو رسالة آلکیبیادس و فیلبُس). جاویدان خرد، 12(28)، 26-5.

اکرمی، سید کاظم(1388). قلمرو برنامه درسی در ایران: ارزیابی وضع موجود و ترسیم چشم‌انداز مطلوب. به کوشش انجمن برنامه‌ریزی درسی ایران. تهران: سمت.

ایستگلدی، مصطفی؛ شکوهی، محمد اجزاء؛ رهنما، محمدرحیم و میرکتولی، جعفر. (1394). کنش ارتباطی زمینه‌ساز تحقق مشارکت شهروندان در فرایند توسعۀ شهری (مطالعۀ موردی: شهر گرگان). پژوهش‌های جغرافیای برنامه‌ریزی شهری، 3(3)، 283-263.

بابائی، مظهر؛ شریفی، سمیه و خداپرست، کوثر. (1399). تربیت شهروندی در بستر آموزش دانش تاریخ و چالش­های آن. پژوهش در آموزش تاریخ، 1(2)، 34-1.

باقری، خسرو. (1399). نگاهی دوباره به تربیت اسلامی-جلد اول: کاوشی برای تدوین چارچوب نظری تربیت اسلامی. تهران: منادی تربیت.

بنیانیان، حسن. (1386). فرهنگ توسعه: خط‌مشی گذاری برای تقویت فرهنگ توسعه در ایران. تهران: امیرکبیر.

پورطهماسبی، سیاوش و تاجور، آذر. (1390). حقوق و تربیت شهروندی در نهج‌البلاغه. پژوهش‌نامه علوی، 2(2)، 23-1.

توسلی، غلامعباس. (1398). جامعه‌شناسی و آموزش‌وپرورش (دیروز، امروز، فردا). تهران: علم.

حیدری، محمدحسین؛ نصرتی هشی، کمال و نریمانی، محمد. (1392) اصول تربیت مبتنی بر مبانی ارزشی تربیت شهروندی از منظر اسلام. پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، 8(76)، 49-24.

راغب اصفهانی، حسین بن محمد. (1412 ق). مفردات الفاظ القرآن (مصحح صفوان عدنان داوودی). بیروت: دار الشامیة.

رامین، فرح و اکبرزاده نجار، فاطمه. (1397). خداجویی فطرت آدمی؛ بررسی و مقایسه آراء اندیشمندان معاصر اسلامی. مجله معرفت، 27(5)، 27-38.

ساروخانی، باقر. (1393). روش‌های تحقیق در علوم اجتماعی، بینش‌ها و فنون. تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.

عارفی، خلیل و سبحانی نیا، محمدتقی. (۱۳۹۹). شاخصه­های عبودیت در صحیفه سجادیه. ماهنامه معرفت، ۲۹(۷)، 52-41.

عزیزی، سید محسن؛ مختاری، منصوره و لیاقت‌دار، محمدجواد. (1393). ابعاد تربیت شهروندی در کتاب‌های دوره پیش‌دبستانی از دیدگاه مربیان این دوره. فصلنامه مطالعات ملی، 15(3)، 54-31.

فرمهینی فراهانی، محسن (1395). الگوی تربیت شهروندی فضیلت‌گرای ارتباطی: الگویی برای تربیت سیاسی و اجتماعی. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 24(31)، 90-67.

قلتاش، عباس (1388). نقد و بررسی رویکردهای تربیت شهروندی در برنامه درسی دوره ابتدایی ایران به‌منظور ارائه طرح برنامه درسی تربیت شهروندی. پایان‌نامه دوره دکترا، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، اصفهان، ایران.

کارتلج، جی و جی اف، میلبرن. (1385). آموزش مهارت‌های اجتماعی به کودکان (ترجمه محمدحسین نظری‌نژاد). تهران: انتشارات آستان قدس به نشر.

محدثی، جواد. (1393). درس­هایی از نهج‌البلاغه. مشهد: انتشارات پژوهش­های آستان قدس رضوی.

ملازهی، امین؛ یارمحمدیان، محمدحسین و شاه طالبی، بدری. (1397). مشارکت به‌عنوان یکی از مؤلفه‌های تربیت شهروندی مؤثر در برنامه درسی پنهان. علوم اجتماعی، 12(42)، 1-18.

ملاسلمانی، فرشته؛ قائمی، علی و بهشتی، سعید. (1390). بررسی مبانی تربیت اجتماعی از دیدگاه امام سجاد (ع) در صحیفه‌ سجادیه. فصلنامه روان‌شناسی تربیتی، 6(17)، 120-145.

مهرمحمدی، محمود. (1399). برنامۀ درسی: نظرگاه‌ها، رویکردها و چشم‌اندازها. تهران: شرکت به نشر (آستان قدس رضوی).

میرزامحمدی، محمدحسن؛ علیین، حمید و حسنی، غفور. (1387). مقایسه اهداف تعلیم و تربیت از دیدگاه ایدئالیسم و پراگماتیسم. دانشور رفتار، 15(30)، 45-52.

نادری، امیر؛ آرایی، حمیدرضا و شیرزاد نشلی، حمیدرضا. (1392). شیوه‌های تعلیم‌وتربیت از منظر امام سجاد (ع) با تکیه بر صحیفه سجادیه. بصیرت و تربیت اسلامی، 10(26)، 133-161.

نراقی، مولی احمد. (1377). معراج السعادۀ. قم: هجرت.

وبر، ماکس. (1398). مفاهیم اساسی جامعه­شناسی (ترجمه احمد صدرایی). تهران: نشر مرکز.

Anderson, E., Hoeberigs, R., Mackinnon, L., & Thwaites, T. (2006). Culturally inclusive arts education in Aotearoa/New Zealand. In Research article presented at the UNESCO World Conference on Arts Education: Building Creative Capacities for the 21st Century (pp. 6-9).‏

Brückner, M. (2012). Economic growth, size of the agricultural sector, and urbanization in Africa. Journal of Urban Economics, 71(1), 26-36.‏

Faulks, K. (2001). Citizenship. London: Routledge.

Leite, S. (2021). Using the SDGs for global citizenship education: definitions, challenges, and opportunities. Globalisation, Societies and Education, 1-13.‏

Liu, M. (2004). The development of civic values: case study of Taiwan. International Journal of educational research, 35(1), 45-60.‏

Roche, M. (2005). Social citizenship: Grounds of social change. Handbook of citizenship studies, 69-86.‏

Rubenstein, R. E. (2017). Civil rights and the charter school choice: how stricter
standards for charter schools can aid educational equity. issertation, University of Richmond in Virginia: School of Law.

Su, F., Bullivant, A., & Holt, V. (2013). Global Citizenship Education. Education Studies: An Issue Based Approach, 231- 244.‏

Summers, J. Y. (2002). A Proposed Model for Anchorage Adult Civic Education. Doctoral dissertation, University of Alaska Anchorage.‏

Torney- Purta, J. (1991). Civic Education, In: International Encyclopedia of Curriculum. pergamon press.

Torney-Purta, J., Schwille, J., & Amadeo, J. A. (1999). Civic education across countries: Twenty-four national case studies from the IEA civic education project. IEA Secretariat, Herengracht 487, 1017 BT, Amsterdam, The Netherlands.‏

Twarog, K. (2017). Citizenship Education: Cultivating a Critical Capacity to Implement Universal Values Nationally. Sociální pedagogika| Social Education, 5(1), 29-47.‏

Unesco Publishing. (2000). World Culture Report. Unesco Pub.

Un-Habitat. (2004). The challenge of slums: global report on human settlements 2003. Management of Environmental Quality: An International Journal, 15(3), 337-338.