بررسی و تبیین مبانی، اهداف و اصول رویکرد معنوی به تربیت دینی از منظر علامه طباطبایی | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| دوره 30، شماره 57، زمستان 1401، صفحه 11-60 اصل مقاله (814.37 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| یداله اقدامی* 1؛ محمدرضا شرفی جم2؛ افضل السادات حسینی دهشیری2؛ نرگس سجادیه2 | ||
| 1نویسنده مسئول: گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان ، خوزستان، ایران. | ||
| 2دانشیار، دانشکده فلسفه اجتماعی آموزش و پرورش، دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف مقاله حاضر، بررسی و تبیین مبانی، اهداف و اصول رویکرد معنوی به تربیت دینی از منظر علامه طباطبایی و بهرهگیری از آن برای دوره دوم کودکی است. با عنایت به این که از منظر تربیت اسلامی، دوره کودکی مرحله تمهید و تدارک آمادگی او برای دینداری است، لذا نتایج این پژوهش برای بسترسازی تربیت دینی در این دوره مؤثر است. روش پژوهش در مرحله اول توصیفی- تحلیلی است و در مرحله دوم از روش استنتاجی پیشرونده بر اساس الگوی بازسازیشده فرانکنا که بهوسیله باقری بازسازی شده، استفاده شده است. در این روش از مبانی بهسوی اهداف و پس از استنتاج آنها، اصول موردنظر به همین روش بهدست میآیند. یافتههای مقاله در بخش مبانی، اهداف و اصول ارائه شده و مهمترین اصول بهدستآمده شامل: سوق دادن درک کودک به شناخت نفس و توجه به کرامت آن، شکوفایی قابلیتهای فطری، اعتلاء بخشی به حیات طبیعی کودک، ارضای متعادل، مدیریت و کنترل امیال و همچنین معنابخشی به حیات کودک ذیل ارتباطات چهارگانه، میباشند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| معنویت؛ تربیت معنوی؛ تربیت دینی معنوی؛ مبانی انسان شناختی؛ دوره دوم کودکی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,018 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 831 |
||