مقایسة منطق فکری حضرت آیتالله خامنهای در مواجهه با پژوهشهای قائل به شکاف نسلی نسبت به تحلیل نسل جدید ایرانی | ||
| پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | ||
| مقاله 8، دوره 32، شماره 65، زمستان 1403، صفحه 175-223 اصل مقاله (952.59 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| علی کاشانی* 1؛ علی دهچالی2؛ سینا فریدونی2 | ||
| 1دانشگاه جامع امام حسین (ع)، دانشکده علوم اجتماعی و فرهنگی، مرکز علم و فناوری حدیث ولایت | ||
| 2دانشکده علوم اجتماعی و فرهنگی، دانشگاه امام حسین علیه السلام، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| انقلابهای دنیا غالباً در پی مطالبه ارزشها و آرمانهای خاصی توسط مردم شکل میگیرند. تعلق یا عدم تعلق نسلهای آتی به این ارزشها، نقش اساسی در پیشرفت یا اضمحلال انقلابها ایفا میکند. در این میان، تحلیل تعلق خاطر نسل جدید در کشور ایران به آرمانهای انقلاب اسلامی، راهنمای سیاستمداران و نخبگان در برنامهریزی برای این نسل خواهد بود. این پژوهش بهدنبال مقایسه منطق فکری دو دیدگاه متعارض پیرامون تعلق نسل جدید ایران به ارزشهای انقلاب اسلامی و بیان شباهتها و تفاوتهای آن دو است: 1. دیدگاه رایج پژوهشهای قائل به شکاف نسلی و رویگردانی نسل جدید ایرانی از ارزشها و آرمانهای انقلاب اسلامی ایران و 2. دیدگاه حضرت آیتالله خامنهای که قائل به پایبندی نسل جدید نسبت به این ارزشها و آرمانها و بلکه جلوتر بودن نسل جدید نسبت به نسل قدیم انقلاب اسلامی است. روش پژوهش حاضر توصیفی-تحلیلی و از طریق مطالعه تطبیقی است که جهت تحقق این روش از مدل مقایسهای بردی استفاده شده است. نتیجه این پژوهش نشان داد که شباهتها و تفاوتهایی میان این دو دیدگاه وجود دارد که با بررسی دقیق آن مشخص شد شباهتها صرفاً ظاهری بوده است و اما تفاوتها ریشه در مواردی چون «سطحینگری یا عمقنگری در رفتارهای دفعی نسل جدید»، «توجه یا عدم توجه به مؤیدات انقلابی»، «توجه یا عدم توجه به نگرش کلان تطبیقی در مقایسه نسل جدید با زمان قبل از انقلاب و نیز سایر کشورها»، «توجه یا عدم توجه به فطرت الهی نسل جدید از حیث انسانشناسی»، «فلسفهسازی جهت تحلیل نسل جدید» و «توجه یا عدم توجه به شگرد و آرایش جنگی دشمن برای حمله به انقلاب اسلامی از طریق راهبرد شکاف نسلی» داشته است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تحلیل نسلی؛ نسل Z؛ شکاف نسلی؛ حضرت آیتالله خامنهای | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 878 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 224 |
||